小学生作文能力提高的途径探究 在小学阶段，作文能力的培育是重中之重，所以小学语文老师要着重讨论小学作文课程的教学方法，以丰富多彩的教学素材与灵活的教学方法，激发小学生学习作文写作的兴趣促进他们观察能力、实践能力的养成，从而提高小学生的作文能力，使他们在以后的语文学习中，能熟练地进行阅读、分析、语言表达，进一步提高学生的语文素养。下面，本文将从几个方面进行探讨，小学生作文能力提高的途径。一、优秀范文的示范作用小学生的是非、优劣推断能力还没有完全形成，所以，小学语文老师要帮助小学生选择优秀的作文进行范读。在进行范读的过程中，老师要注意讲解此篇范文写作的技巧、结构、语言运用等问题，帮助学生学习写作方法，提高写作水平。比如，在进行人物描写写作过程中，老师可以选择一篇《我的爸爸》进行范读：他个子不高、剃着平头、平常总是低着头走路，行色匆匆，似乎有忙不完的工作；他是一个文化程度不高的人，但是在别人遇到困难时，他总是第一个伸出上手去帮忙；他是一个坚强的人自己遇到事情时，总是自己解决，从不麻烦别人；他是一个寡言的人，从不会对亲人说一句“我爱你们”；他是一个好父亲，虽然不会表达，却总是默默地将儿女放在心上……他就是我的爸爸，是世界上最好的爸爸。老师可以让学生进行讨论：这一段作文，描写了爸爸的哪些品质？是以什么方法进行写作的？你还有什么补充的吗？学生讨论得出答案：《我的爸爸》以排比句式写出了爸爸的忙碌、善良、坚强、寡言等特点，虽然没有一句人物对白，却将一个好爸爸的形象跃然纸上表达了对爸爸的爱与尊重。可见，读范文，可以使学生在讨论、分析中学会一些写作方法提高作文能力。二、积累阅读素材的训练作用作文能力，不但要靠老师的指导，同样还要靠学生自己对作文素材的积累，这就需要增加小学生的阅读量，以丰富的阅读来奠定小学生的语言基础，提高小学生阅读能力，进而学会将阅读中学到的语言表达技巧、作文写作技巧等运用到自己的作文写作中，从而提高自身的作文写作能力。增加小学生的阅读量，同样需要小学语文老师的指导与帮助。小学语文老师要帮助小学生选择适合他们阅读、学习的文章，切勿为了追求教学效果，而推举小学生阅读一些较难的文章，以防挫伤小学生的阅读积极性。另外，老师还可以以讲故事的形式，以丰富的词汇、生动的语言表达来激发小学生阅读的兴趣，进而提高小学生的阅读能力。比如，在进行叙事作文的写作指导时，老师就可以提示学...
