小班化教学学习心得 小班化教学学习心得 全国名师教学观摩 暨迎泽区小班化教育课堂教学研讨会 学习心得 201*年 11 月 9 日，我们在迎泽区海边街小学参加了全国名师教学观摩暨迎泽区小班化教育课堂教学研讨会。倾听了张晓丽老师和周婷校长的精彩讲课，以及周婷校长关于“四色学习单”的精彩报告。这次活动使我受益匪浅、感受颇深，现在把我这次心得与老师们共享： 1.积极运用百分百课堂教学模式 课堂上老师能注意学科特点，渗透新课程理念，有意识地表达新理念下的课堂教学模式的运用，做到了：百分百互动、百分百发言、百分百关注、百分百作业面批。让每一个学生自始至终参加到教学的全过程。 2．小组合作学习运用突出 张老师和周校长在教学中都能注意小组合作学习，使教学过程真正建立在学生自主活动的根底上，发挥学生的集体作用，把学生的共性探究与小组的合作探究有机结合，调动学生学习的积极性，促进学生合作意识的养成。 3.评价栏使用得当 多数老师在最终的评价中，都做到了让学生评出这节课表现最好的小组，并说出这一组表现好的优点有哪些，然后由老师给最正确小 组在评价栏中贴上最正确小星。这样，即调动了学生自主参加课堂学习活动的积极性，又对本课教学内容进展了总结反应。 总之，这次小班化小组合作学习展现课活动，让我进一步体会到小班化课堂教学模式的优势，两节课学生的参加度都很高，并且在学习中体会了很大的欢乐，老师全部的方法和手段都是为语文效劳的，符合语文学科的特点，在整个教学中教育是一个更优化、更生动，强调全面、注意个体的优质教育。今后，我肯定会根据学校要求，借鉴“四色学习单”的优点，积极学习、认真反思，把小班化小组合作学习这一先进的教育教学理念运用到平常的教学当中。 扩展阅读：小班化教育教学心得 小班化教育教学心得 “小班化教学”是当代教育改革的进展趋势，是实施素养教育、共性化教育的一项重要改革举措；“小班化教学”强调让每个学生受到充分的教育，强调因材施教和进展学生的共性；小班化教学为实施素养教育制造了一个崭新而又宽阔的空间，它能让学生享受多种教育资源，增加承受教育的时机，从而使每一位学生全面而有共性地进展。 一、小班化教学下的合作学习要以学生为本，因材施教 小班化教学，人少了，老师可照看到每位同学，可以在教学中真正实施差异教学。在教学过程中，老师要着重关注学生的个别差异，把学生视为一个个具有独立人格、文化背景、学问积...
