幼儿园中班语言教育教案优秀范文 2025 年 活动目标： 1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：劝慰、埋怨、手足无措。 2、通过故事，让幼儿知道：“当朋友遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。 活动预备： 1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔 2、竹竿一根。 3、字词：劝慰、埋怨、手足无措。 活动过程： 一、导入故事： 师：今日老师请来了很多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊? (师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸) 师：今日天气可好了，小动物们可欢快了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的玩耍，可是玩的正欢快的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，假设你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想?会说些什么呢? 二、引出故事： 师：今日，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的玩耍，可是小兔子一不留神踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊“救命啊。。。小猴子观看了，忙劝慰小兔说：小兔子，别可怕，要勇敢的与河水作斗争，勇敢的向岸边游去，坚持到底就是成功，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸观看了，埋怨小兔子说：“小兔子，你看你，寻常老师说了要留意安全，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办?”这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。嗳，它观看草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。 小兔子很感谢小山羊。老师知道了，批判了小猴子和小狐狸，并告知他们说：当朋友遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。 师：我的故事讲完了，请小朋友们告知我：故事的名字叫什么? 师：是谁救了小兔子?【小山羊】。小山羊想了一个什么方法把小兔子给就上了来的?怎么做的呢小山羊? 师：请一个小朋友上来表演。 师：刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了方法，可是它们是怎么做的呢?我们再来听一遍故事。 三、其次遍倾听故事。 师：故事讲完了，请小朋友告知我，小兔子落水后，小猴怎么说的?(出示字词“劝慰”) 师：你会用劝慰来说一句话吗? 师：可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对? 师：小狐狸观看小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的?我们一起来学学埋怨的动作。(出示字词“埋怨”) 师：你会用埋怨来说一句话...
