幼儿园大班数学教案《10 的分解与组成》 大班数学教案设计《10 的分解与组成》 【活动目标】 1、在情境中体验学习数学的欢快。 2、进展幼儿观看力、分析力，觉察数组成的递增、递减及相互交换的规律。 3、在动手操作，感知 10 的分解组成，把握 10 的 9 种分法。 【活动重点】感知整体与局部的关系，学习 10 的 9 种分法。 【活动难点】总结归纳 10 以内数的分解和组成规律。 【活动预备】 幼儿操作材料、课件、记录纸。 【活动过程】 一、通过玩耍，复习学过的数的组成和分解。 1、师：我来问，你来答，9 可以分成 3 和几？〔幼儿边拍手边答复〕 2、老师引导 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 根手指的伸法。 伸出双手，如图：双手平伸是 10，弯下一根是 9，弯下二根是 8，弯下三根是 7，弯下四根是 6，弯下五根是 5。也可以说，弯下一根手指是 9 和 1，弯下二根手指是 8 和 2，弯下三根手指是 7 和 3，弯下四根手指是 6 和 4，弯下五根手指是 5 和 5。 二、通过故事情境，感知 10 的分解与组成。 师：在一座茂盛的森林里，住着一位秀丽的白雪公主，今日，白雪公主特别欢快，由于有小客人要到森林里作客，它们带来很多的珍宝，请幼儿每人取出 10 个珍宝，〔屈老师 〕试着把它们分成两局部，看看有多少种分法？自己试着来记录一下…… 三、通过课件，学习 10 的组成和分解。 1、师：数一数来了几位小矮人？10 位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？ 2、思考 10 的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。 3、引导幼儿观看 10 的分解式，觉察总结 10 以内数分解组成规律：除 1 以外，每个数分法的种类都比本身少 1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部；把一个数分成两局部，假设一局部增加 1，另外一局部就削减个 1，即递增递减规律；交换规律。 四、稳固练习。 10 个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做玩耍，唱完后快速分成两局部，说一说 10 分成了几个几？ 五、活动延长。 将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。
