托班音乐教案范文 在全部的艺术形式中，音乐是最擅长于抒发情感、最能拨动人心弦的艺术形式，它借助声音这个媒介来真实地传达、表现和感受审美情感。下面是我给大家整理的托班音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 托班音乐教案 1 一，音乐选择 《假如感到华蜜你就拍拍手》，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进行音乐教学。 二，工具选择 会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。 三，授课过程 事先让孩子按肯定的间距站好位。 让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。 会弹乐器的老师起先弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。 孩子们也起先跟着老师做同样的动作。 等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。 四，创新过程 对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。 老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，假如感到华蜜，你就点点头，这样孩子们就须要点头，而不是拍手了。 因为老师歌颂的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语言的培育来讲，有极好的效果。 五，课程验收 最终，老师可以问一下小挚友，有谁已经学会唱这首歌了，看看究竟有没有小挚友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小挚友唱，并带动其他的小挚友接着做动作。 托班音乐教案 2 活动目标： 1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。 2、能依据老师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。 活动打算： 事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。 活动过程： 1、随音乐示范表演，幼儿视察。 (1)引导幼儿坐成半圆形，老师示范表演第一段音乐。 老师提问：老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头? (2)老师再次示范表演。请幼儿认真视察细微环节，留意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么协作音乐的节奏? 2、引导幼儿练习。 (1)引导幼儿随音乐做动作，老师用有节奏的语言就行提示。 (2)放慢琴速，引导幼儿...
