找规律教学设计 一、创设情景，激情导入
师：同学们，今日我给大家带来了一样东西，请同学们猜猜是什么
（拿出纸盒），瞧，这是一个红花片，这是一个绿花片，这是一个红花片，这是一个绿花片，你能猜猜下一个花片我拿出的是什么颜色吗
（学生回答）师：互相猜猜，看谁猜的最准确
（激发学生的兴趣）说完最后一朵以后，把这一串用线连起来的花粘在黑板上
师：刚才小朋友在猜的时候，一开始有些小朋友猜错了，可后来的都越来越准，我想一定有什么窍门，谁同意跟老师说一说
生：个别回答自己的想法
（一个红一个绿一个红一个绿）师：学生边说，边在黑板上用虚线分组
师：同学们都是这样想的是吗
那像这种“一个红一个绿”的排列叫做有规律的排列
（板书：规律）师领读，规律
二|、探究新知，认识规律1、观察主题图，猜猜后面一个是什么
师：师：生活中像这样的事物有许多，你们想找出它们的规律吗
（生：想）师：今日我们就来学习找规律，一起读课题
（板书：找规律，并出示课件）马上要六一儿童节了，为了庆祝六一儿童节小朋友们布置了美丽的教室，让我们一起来看看吧
师：请小朋友们认真观察哪些地方排列是有规律的，又是按什么样规律排列的
相互说一说，看谁发现的最多
师：那么这些彩旗,,灯笼,彩花是随便摆放的吗
师：让我们先来找找彩旗有什么规律
师：谁能把这一排彩旗的颜色读出来师：小朋友们的眼睛可真亮,假如我们要把这些小旗分组的话,应该怎样分,几个为一组呢
师：那大家在来猜一猜这一面小旗会是什么颜色的呢
师：谁能说说你是怎么想的
为什么不是红色的呢
师：让我们一起来看一下,下一面旗究竟是什么颜色的呢
师：小朋友们除了用彩旗来布置教室，还用了哪些物品来布置教室
师：彩旗的规律我们以经找到了，那么彩花，灯笼，小朋友的对伍又有什么规律呢
下一朵花会是什么颜色下一个灯笼会是什么颜色,下一个小朋友是男同学还是女同学
请同桌之间互相讨论一下
