抓住它中班的教案 作为一名教职工，时常须要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应当怎么写教案呢？下面由我为大家整理了关于抓住它中班的教案，供大家参考。 抓住它中班的教案 1 活动目标： 1、尝试用保鲜袋抓空气，感受空气是会动的、无所不在的。 2、用空气袋自制玩具，体验自制玩具进行嬉戏的欢乐。 3、主动参加试验探究。 4、大胆地参加探讨，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 重点难点： 学习让口袋鼓起来。 活动打算： 1、保鲜袋、夹子每人一份，彩色纸若干 2、小碗每组一只 活动过程： 一、创设情境：谈话导入活动 1、师出示保鲜袋：这是什么? 2、师：对，这是厨房里用的小口袋，平常是用来装食物的。不过今日它要来跟我们小挚友做嬉戏。可是小口袋说饿了，想吃的饱饱的再来玩嬉戏。 二、尝试活动：装空气，引导幼儿初步感知空气在我们四周，到处都有。 1、出示鼓的口袋：看，这只小口袋吃的饱饱的了，你们知道小口袋吃了什么才这样胖乎乎的呢?(有气) 2、幼儿自由猜想。 3、师小结：对了，因为小口袋吃了空气，所以才变得这样胖乎乎的。 4、今日来了许多小口袋，请小挚友自己来想方法来让小口袋吃空气，让小口袋吃的饱饱的。 三、幼儿第一次装空气，感受空气会动。 1、师：想一想怎么样才能让小口袋吃的饱饱的?幼儿说，然后尝试。 2、操作后提问：你的小口袋吃到空气了吗? 3、不胜利的说说为什么?为什么气很快就逃走了呢?(手要很快抓住袋子的嘴巴) 4、请胜利的小挚友说说是怎么做的? 5、你让小口袋吃饱了，你是怎么做的，用了什么好方法? 6、请以幼儿示范，其他幼儿一起学着做。 7、老师总结：把袋子的嘴巴张开，上下晃动;1、2、3 抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦! 8、幼儿跟着一起做。 9、我们把口袋的嘴巴放开，会怎么样? 10、一起放开口袋，放走空气。 11、小结：原来空气是会动的。 四、其次次装空气，感受空气是无所不在的。 1、你刚才在哪里抓到空气的?(在自己的座位旁边抓到了空气) 座位的哪里抓到空气了?那座位的这边有没有空气呢? 娃娃家里有没有?钢琴这里有没有空气?图书角那里呢? 2、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。 师：小口袋吃饱了以后带着它到老师这边来。 3、提问： 你的小口袋在哪里吃到了空气? 小结：空气看不见、摸不着，但是在我们的四四周、教室里、外面都有空气。 4、师示范，请幼儿用小卡子卡住袋口。 5、小口袋休息。...
