如何培养学生的英语阅读能力"高级中学英语教学的目的,是在义务教育初中英语教学的基础上,巩固扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习运用英语切实打好基础。"可见,阅读能力是高中英语学习的关键。对于听力占 30 分的试卷,通过短文语篇来考查学生英语能力的共计 128.5 分,占试卷总分的 80%以上。语法部分也不是单纯地考语法知识,也是通过完整的语篇或一定的语境来考查的。所以,阅读能力的高低直接制约着全卷的答题水平。那么,如何培养和提高高中学生的阅读能力呢? 学生学习的积极性及其活动,产生于对知识的需要及其追求。一般来说,只有当学生面临问题、困境,需要新知和寻找答案,并取得突破时,他们才能产生积极的学习活动。在这种情况下,学生认识上便产生了知与不知的矛盾,出现了求知的内在动力,主动地看书、感知事物、听教师讲解,开展积极的认知活动。所以,要想培养学生的阅读能力,首先要引起学生的求知欲。 一、增强学生的学习动机 在教学过程中,学 生是主体。而教育学和心理学也表明,在学习过程中,学生是认知的主体。主体的任何认识行为都要受到情感的支配。要提高学生的阅读能力,必要的前提就是要激发学生的学习动机。动机是能够引起一个人的活动并将该活动导向某一目标,以满足个体某种需要的念头、期望等等。要想提高学生的阅读能力,增强他们的学习动机是头等大事,它是培养学生阅读能力的过程中不可或缺的一个因素。随着中国加入 WTO,学好英语的目的已不是一种远景,而是现实生活和步入社会的一个必要条件。教师在平时的课文教学和引导学生阅读的过程中,不但要考虑学生的心理和生理特点及他们的兴趣爱好,而且要遵循学生认知规律,贯彻循序渐进的原则,充分调动学生的参与积极性,不断激发并强化学生的学习动机,增强他们的主体意识,使他们自主地、自觉地投入到学习当中,以使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志,养成健康向上的学习品格。 教学要重视运用知识,培养学生的技能、技巧。要使学生从对一篇篇短文的理解发展到能运用于实际、形成技能、技巧,单靠动脑是不行的,还必须引导学生进行反复的练习和实际操作才能达到。在教学过程中,学生运用知识,掌握技能、技巧,主要通过教学性实践,大多采用练习的方法来实现。所以,不仅要使练习达到一定的数量,而且要改进方法,提高练习的质量;要善于引导学生改进和创新,逐步能解决较为复杂的问题。这样 才能深化知识,学会知识的综合...
