孙曜的教案设计 学校：广东省佛山市顺德区大良顺德一中大良学校姓名：孙 曜全国中小学“教学中的互联网搜索〞优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面对学生：中学 □小学2、学科：心理健康教育3、课时：一课时4、学生课前准备：〔1〕各小组做好各小组的学习小报；〔2〕小组直接做好互评工作。二、教学课题1、对学生的学习策略给予指导，让学生成为学习的主人；2、学生利用网络和老师资源收集各科学习方法，结合自己的学习特点找到适宜自己的学习方法，并在课后通过和老师的微博沟通，不断反思改良；3、利用学习资源学生制作心理小报，并建立班级关于学习方法和策略的相关网站；4、学生是学习过程中的主体，把所学的方法应用到日常学习当中。三、教材分析教学内容：学习心理局部第三课时。主要是关于学习策略和学习方法。内容分析： 主要分为三大局部，包括学习过程的合理安排、学习过程中相应的学习策略应用和学习当中的心理调适和科学用脑。学情分析： 初一年级的学生在学习方法上相比照拟欠缺，往往把小学时候的一些学习习惯带到中学，缺乏有效的学法指导。教学重难点： 1、学习策略的掌握；2、如何将所学的方法和策略应用到学习当中。教学准备：1.通过百度搜索查找各个学科相应的方法资料，各种学科的相应学习资料和视频。2. 学生课前百度查阅资料，制作好各小组的心理小报。教学之前用百度在网上搜索资料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到学习参考视频，图片，给学生视觉、听觉上的直观感受。教学方法：通过多媒体呈现、小组讨论等形式，课堂上激趣促学，营造和谐的学习气氛，学生通过观看视频，图片，师生互动，对各种策略有一个直观感性的认识。四、教学过程课前准备：在课前以小组形式布置任务，每个小组准备各小组的心理小报。同时对每个学生的学习策略进行测评。对学生小报制作给予资源支持。【百度搜索】学习小报制作。 :// baidu /s?wd=%D1%A 7 %CF%B0%D0%A1%B1%A8%D6%C6%D7%F7&opt-webpage=on&ie=gbk 一、教学导入 记忆大擂台——看看谁记得又多又快。呈现记忆材料：记忆材料一：<蒲公英的遗产>秋。蒲公英老了。子女问：有什么遗产？母亲默默地，在每个孩子头上，戴上了一把远飞的伞。材料二 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，突然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。材料三：无意义的数字以小组为单位，每组推出两名记得最快的组员竞赛记忆速...
