老师专业技术总结〔二十〕我是 xxxx 中学老师，担任高中数学教学工作。几年来，我仔细履行岗位职责，注重自身品德修养，工作勤勤恳恳，任劳任怨，务实求实，取得了必须的成绩，得到老师和领导们的好评。几年来我辛苦工作，为我校完成高考指标做出了较大奉献，也为国家培育了一批又一批合格的高中毕业生。我的具体做法是： 一、广采博收，丰富自我的知识内涵 近几年因从事高中数学教学，我深知自我的教学可直接影响学生的后半生，职责重大，所以我把大学教材常备手边，随时学习、重温;订阅了《中学数学教学参考》、《中学数学教学》、《中学数学》等多种杂志;并常常与外地的同行联系，进行教学讨论;每年还要到北京、石家庄、衡水参加教研活动，丰富自我的知识内涵，提高自我的执教水平。 二、实行多种途径，提高学生的成绩 1、培育学生兴趣 俗话说兴趣是最好的老师。大局部学生对学习数学都有心理障碍，又懒得花费时间去思考，导致有的学生根底知识掌握不错，但又得不到高分，使学习数学的进取性受挫。经过这种状况，常常给学生做与课资料相关的小题作为开场白来导入新课;充分分析高考中数学学科所占分值比例、高考模式来提高学生对数学的认识和兴趣;在课堂上，多用幽默语言、态势语，充分把数学与现实生活相联系等来展现数学知识迷人的魅力，增强学生的兴趣;还经过鼓舞表扬、课下谈心等方式，激发学生学习化学的热情。 2、仔细备课。 备好课是讲好课的前提。在备课时针对本班学生的实际，实行相应的方法，因材施教;翻阅很多参考资料，做相关的习题，讨论教学大纲、《考试说明》等权威性资料，真正做到对本节课的知识要求、本领要求、重点、难点的突破方法、学生将会出现的问题、配备什么样的练习来稳固知识等，心中有数，有备而来。 3、注重根底，培育本领工程师专业技术总结在对近几年高考试题的讨论得知，根底知识是提高成绩的前提和关键，而学生又往往无视根底知识，数学学科的特点也使学生懒于看书，思考，应对这种情景，我耐心疏导，加强课堂 45分钟的效率，精讲精练，争取当堂知识当堂掌握，并配备各种练习，稳固根底知识。本领的考查与提高是我们现行教育的根本所在，所以在教学中，在注重根底的同时，时 1 刻不忘本领的培育，在课堂教学中，对数学概念、数学定理定律从不一样的角度提出问题，引发学生思考，对易混、难懂问题，鼓舞学生课堂讨论，各抒己见;平常鼓舞学生敢于否认答案，勇于提出创新见解。经过艰苦的努力，使学...
