老师示范课听评课活动的主持词一、把专业室日常教学管理工作做细、做严，使之成为高质量教学效果的主心骨。 教务部的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。本学年在教务部担当教学任务的老师 52 名，其中专业教研室 29 人，课程涉及采油、采气、仪表、提高采收率、油藏、机械基础、制图、管焊、电工等多学科，新老师数量多，教学任务繁重，多数老师的周课时达到 20 节，教学工作量大、教学管理、培训教学协调难度大。我是油气开采专业的老老师了，熟识专业教学的规律和特点，熟识教学过程，也了解专业老师的教学状况，因此对专业室教学管理上，我以一个服务者的角色，力争用人性化的理念、负责的意识、以身作责的精神，主动主动的工作看法，从细微环节入手，从严要求，从大局动身，深化到课堂，深化到老师中间，精确了解老师的课堂教学状况，刚好发觉问题，刚好分析缘由，刚好帮助解决。以指导者的看法，指导年轻老师的教学，让他们在教学中学习，在教学中提高，在教学中成长。平常主动和年轻老师沟通，解决年轻老师的困难和心理压力，把工作做细做活。 二．提倡民主自主的教研之风，使之为教学服务，为老师服务 教研活动是教务部的常规工作，每学期开学，我主动与教务部部长商讨教研活动主题与方式，在我们的共同努力下，专业室的专题教研活动提高了老师们针对一个专题进行探究和探讨的实力，使一批新老师慢慢成熟，他们主动探究、独立工作的实力慢慢增加。教研活动也熬炼了一大批老老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为宝贵的是他们对待学术真襟怀坦荡的看法，对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出，也对别人提出的不同看法和建议也特别乐意接受。在这样一个良好的学术氛围中，老师们相识问题、发觉问题和解决问题的实力提高了，真正达到了教研为教学服务、为老师服务的目的。 三．有序组织学生论文指导审查工作，使之成为宣扬中心教化品牌的有效手段。 六月到七月我组织油气开采和石油工程的老师对开采 06 班、地质 06、钻井 06 班的毕业论文进行指导审查，并发挥自己的专业优势指导了 20 位学生的毕业论文。在组织论文指导的过程中，学生因为工作岗位不能离开，不能到学校与老师面对面的沟通，我们就发挥网络的优势，组织老师在网上指导学生修改论文，派老师到现场亲自收取论文，本着为学生服务的看法，和老师们圆满完成 230 人的论文指导与审查工作...
