课堂教学情况(包括专业基础理论知识、教学态度、 教学能力、教学水平、教学艺术、教改等情况、成绩) 任现职以来,本人不断坚持仔细学习讨论探讨教育学、心理学,掌握不同年龄段学生得心理特点，做到教育学生有得放矢,力争取得一把钥匙开一把锁得教育效果
能仔细学习所带学科与新课程标准，掌握重点难点、明确教学目得与要求
深钻细研教学内容,做到传授知识由浅入深,循序渐进
刻苦讨论科学先进得教学经验与方法，仔细学习《内蒙古教育》、《教学月刊》等资料，了解教育教学得新动向,牢牢把握先进得教育信息,通过开展教学示范观摩课，达标课与教学座谈等项活动,废止注入式,采纳启发式,培育学生良好行为习惯,探讨摸索教学方法，使自己得教学业务能力与水平有了不断得提高
学生得接受能力也有了明显得好转
在教学中,不断提高自身业务能力素养,始终坚持文化知识与业务理论得学习,虚心请教,不断总结教学工作中得经验教训,常常深化学生,调查讨论,切实了解学生得学习情况，及时处理解决存在得问题
本人所代科目，由于能仔细做到备、讲、批、辅改等项工作
注重培育特长生与转化学困生工作,所代班级学生得学习成绩一直令人满意
-8- 任现职以来教育教学讨论、教材建设及其它科研情况 任职以来,本人一直工作在教学第一线，仔细学习教育教学理论与《课程标准》,结合自身素养与所代年级得课程,在广泛挖掘学生潜能得基础上，灵活使用教材,因材施教,积极探讨适合学生实际情况得教学方法
由于本人仔细钻研业务,充分发挥了应用得水平，在教学中起到了一定得作用,收到了良好得效果，取得了满意得成绩
任现职以来对实验室得建设情况 无 -9- 任现职以来发表出版或获奖得论文(译著） 、教科书、艺术作品及教研、教材建设等成果 发表时间、刊物、期号或授奖时间、机构、等级 20０8、１2 《教苑新论》 一等奖 本人撰写部分 全部 本人职责 主编 总字数 13０0字 名 称
