老师自我工作总结本人西南师范大学数学与应用数学本科毕业，中学二级老师。我从 1996 年参加工作以来，爱岗敬业，尚德求真，自律自强，务实求新，奋进不止。一直立足于教育教学工作，重视育人，仔细教学。98 年我调入公平中学以来，先后担任过班主任、数学教研组长、教科室主任等职务，多次被学校评为优秀班主任和校级骨干老师，先后荣获国家级、省市级和县级学科竞赛指导老师奖。主持主研了县级课题 实践 感悟 创新教学法 的讨论，主持了学校新课程标准通识培训工作。此间撰写的教育教学经验论文 8 篇，分别选编入重庆市教育论文大系、奉节县经验沟通论文集或获奖。 一、师德立足高，寓德于教。 我坚持 爱是教育的工具，爱是教育的基础 。只有老师从心眼里热爱学生，学生才能反过来 亲其师、信其道 ，进而 乐其道 。我尽力做到 在传授知识时是老师 循循善诱；关怀疾苦时是慈母 无微不至；交往中是朋友 心心相印；生活中是兄弟姐妹 无话不谈；犯错误时是医生 治病救人 。在学生生活经验、学习方法、人际关系、观察问题、分析问题上，去关怀和体贴他们，帮助他们明辨是非，远离 误区 ，用师爱滋润了学生的心田。在老师与学生之间建立了民主、和谐、信任的新型的师生关系。 我重视对学生加强学生思想政治教育。通过我以身示范，高标准的道德感染力，以期影响学生的言行。对学生我从来就说到做到，培育了学生诚实守信的做人原则。无论是学生范了什么错误，我都压抑住内心的怒火，对学生作耐心细致的教育，关爱学生，用行动和语言去感化学生，直到与学生心灵产生共鸣为止。处理问题过程中，我严格遵守国家教委规定的老师行为的《六条禁令》，从不体罚和变相体罚学生，学生也尊重我，拥护我，反应良好。 在教育工作中，我常用现代教育理论去引导学生。无论是作为班主任还是作为任课老师，我常对学生讲： 我不是警察，你们也不是小偷 、 我们都是人，我们都是可以相通相融的 等人本教育思想，培育学生的自主意识和自主能力。我也对学生讲： 我这人严如师，亲如兄，爱如父 等情感教育思想，培育学生良好的道德情感。这些理念都是我在新课程标准学习过程中体会到的。同时为了培育学生的爱国热情，我坚持每天收看新闻，了解科技动态消息，利用每晚读报时间，介绍给学生，让他们产生强烈的爱国热情。 二、 业精于勤 ，强化业务能力。 人活到老学到老。 加强业务学习，加强进修，不断提高自身业务素养和业务水平，是我...
