老师(jiàoshī)语言文字工作自查报告 第一篇：老师(jiàoshī) 语言文字工作自查报告 在当今世界所使用的各种现代(xiàndài)语言中，汉语是唯一延续了两 千多年的传统而从未断绝的语言，具有强大的生命力。 作为(zuòwéi)一名中国人，有责任和义务标准(biāozhǔn)使用中国的语言、文字，作为一名人民老师，更有义务在教育教学工作中，和学生一起努 力标准使用语言和文字，因为弘扬中国文化应该从幼儿抓起，从学生抓起。 语言文字的标准使用离不开读和写。因此我有意识的和学生一起朝这两 个方面努力。 一、以身作那么，营造标准使用语言文字的气氛。 要让学生标准使用语言文字，作为老师，首先就要以身作那么。课堂上我坚持使用普通话授课，注意对文字的提炼，切实考虑学生的知识接受能力，用通俗易懂的语言与学生沟通，板书标准工整，不写草书，不写偷工减 料的字。学校要求交的 各类方案总结、讲学稿的设计等均使用标准文字和流“畅的中文表达；班级板报设有 推广普通话〞的栏目；我和学生、家长的谈心也尽可能使用普通话。总之在尽可能的情况下都把使用普通话和文字标准化 作为学校工作的重要内容，努力使普通话真正成为校园语言。 二、发挥典范，鼓舞标准使用语言文字的习惯。 学生毕竟还是孩子。尤其处于现在这样一个物质丰富，信息渠道数不胜数，知识爆炸的年代，他们当中有局部人喜爱标新立异，舍近求远，崇拜港台文化，喜爱学习别人的语言表达方式，喜爱写繁体字，这一切，除了老师 以身作那么以外，还需要充分发挥同学之间的典范力量。 首先，在班级我会提供尽可能多的时机给学生。例如每天都有一句名言名句的抄写和学习；每个科代表在课前要组织同学读书；每个班干部每周要写出班级情况小结并在班会课宣读，然后张贴到课室；每个四人小组的小组长要定时召开小组会议，就学习和表现开展批判和自我批判；每五周会有 优秀作业或讲学稿选登；每一期的班级板报都要接受大家的批阅和学习。 如此这般的坚持，大大鼓舞了学生对普通话语言和标准文字使用的热 情，逐渐养成良好的语言文字使用习惯。 三、多种训练，强化标准使用语言文字的能力。 首先是立足课堂，课堂上我坚信对学生进行持之以恒的读写训练，肯定是可以看到成效的，因此老师必须关注细节，笔和笔记、练习本等是必不可少的学习备品，对临时落后的孩子提供必要的帮助，争取所有的孩子都有时机进步；其次，我特别支持学生参加教育行政主管部门和学校主办的...
