老师读书心得让学生拥有欢乐课堂老师读书心得让学生拥有欢乐课堂心得儿童们清脆的笑声将给我们的课增添光芒。笑声不仅可以促进认识过程，而且它本身也是认识的方式和成果之一。把笑声从课堂上排除出去是不公正的。很多老师不但不去激起儿童的笑声，反而要追究发出笑声的儿童。在我们的课堂上我们习惯要求学生规规距距，坐的端端正正，以为只有这样学生才会仔细听讲。其实这是不符合学生的年龄特点的，时间长了指只会使学生厌倦和疲乏。欢乐学习是一种理念，更是一种学习方法。在欢乐宽容和谐的气氛中，才能与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，和学生一起寻找真谛。如何让学生欢乐起来？如何让教育鲜活起来？看了《孩子们，你们好》第三章的内容后才真正感受到，让学生欢乐老师是关键。欢乐和谐的课堂中，学生参加教学的全过程，通过生生互动，师生互动，调动了学生的全部积极性，学生动起来了。课堂上通过生生、师生互动营造了一个宽松的学习气氛，引导学生积极动脑思考，动手操作，真情体验，给学生充分自由表达意见的时机，是学生真正从心里乐学，从而培育学生的制造性思维和创新精神。像文中的作者把知识和观点在正在教室里随着《古老的法兰西》乐曲跳舞的小孩子身上融为一体，使他们每一个人都形成坚决的生活目的，使他们的个性得到升华，使课堂活起来了。教育学家说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于关于鼓舞、唤醒、鼓舞〞。在欢乐的和谐课堂中，给每一个学生制造充分表现的时间和空间，学生被鼓舞，唤醒，他们欢乐积极、充满自信、个性张扬，把全部的热情投入到学习中。在课间休息的时候，作者常常让一些孩子自己去翻开电唱机的开关。选择莫扎特、肖邦、柴可夫斯基、帕利阿什维利等作曲家的作品的唱片。并给孩子们作了讲解，在音乐的伴奏下跳舞的时候，应该注意乐曲的旋律，尽力理解乐曲所表达的情感，并在自己的舞蹈动作中表达这种情感。作者和孩子们一起沟通分享着欢乐，读到这里我自己都感到当学生的欢乐与幸福。在欢乐和谐的气氛中中，学生的学习兴趣增加，参加学习的积极性提高了，取得了理想的教育效果学生不但学会了知识，培育了能力，同时也学会合作，学会了理解，也懂得宽容和谦让。在气氛宽松和谐的气氛中，学生心理自由放松，体验到了学习的愉悦和幸福。信任他们走上社会也会充满自信和勇气。真正的学习是欢乐的，欢乐的学习使人振奋，让我们携起手来，共同努力，让我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐...
