教研组长培训心得体会（二）在 xx 进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多
xx 老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的老师
通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大
以下两点是我在学习中的最大收获： 一、反思自己，提高认识 通过 x 老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程
听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作
我们除了缺少专家自身的优势和理论讨论者的扶持外，实践经验不该缺乏，我们本身是一线的老师，都深化课堂，平常听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大
反思自己在平常的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以老师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知
通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度
在平常的工作中我们忽略了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析
我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境
所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题，争取有大地突破
二、找准切入点，开展教研活动 有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量
我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动： 1、明确教研活动的目标； 2、找准教研活动的切入点； 3、发现问题及时处理； 4、精心设记教研活动内容，满足老师的实际需求； 5、让老师带着问题、困惑来，明明白白的回去
在每次的教研活动后，要仔细反思，正如专家所讲 一个老师
