整合乡土美术文化资源课题讨论中期总结 整合乡土美术文化资源课题讨论中期总结 整合乡土美术文化资源课题讨论中期总结 穆永辉刘彬 在我校今年开展的微型课题讨论以来，我和刘彬老师按试验总要求确定了自己的讨论的内容和方向，正在探究其实施及实施过程中所面临的优势和要求
一、讨论方向： 1、探究本地区美术资源的发觉与利用的科学合理性
2、探究本地区美术老师在新课标下新教材的新教法
3、引导学生触摸自然生活的美丽，养成追求真、善、美的高尚情操
4、追求艺术化的生活学习方式
5、乡土自然文化在社区的运用
乡土自然材料可谓丰富多彩，这可谓是独特的资源
这类自然材料主要有以下几种：植物茎叶、种子、泥土、麦秆、稻秆等
材料的来源及运用主要有：1）带着学生采集自然物做标本、书签、插花环等；2）和学生一起收集自然材料，如到田野间拾稻穗、收集枯槁的树枝等；3）老师将粗糙的原始自然材料进展细心设计、改造，如石块、木片可制成拓印版画的拓版，稻草秆修剪后制成草人、草却、草帘…… 6、民间艺术在乡土美术活动中的迁移
民间艺术包括：（1）民间美术民间绘画，民间工艺，（包括土家族织锦、土家族雕刻、剪纸、折纸、编织、撕纸、民间玩具等
）民间美术观赏
（2）民间音乐（3）民间文学（4）民间节目（5）民间嬉戏（6）民间饮食文化（7）民间建筑
主要内容：感受民间艺术美，表现民间艺术美的情趣和力量，培育民族情感，加强民间艺术审美力量的培育；学生通过民间传统颜色的学习运用，扩大用色范围；加深对民间美术年画、剪纸、折纸、染纸、泥工等主要类型的识别力量，了解他们的根本方法，初步运用民间美术技能技巧进展简洁的制造性表现活动；培育了学生对民间艺术的兴趣，能用作品表达对详细民间艺术作品的感受和情感；培育学生的观看力、想象力、制造力
二：讨论成果
1、穆永辉老师撰写了《整合土家族传统文化优化地域人文意识》2、在《山区美术资源的发觉
