《合理利用土地资源》新课程标准明确要求要学习对生活有用得地理。本节教材是学习“土地资源得特点”和“珍惜和合理利用每一寸土地”,从生活、生产实例出发,通过图文、活动等形式让学生了解土地资源得特点以及我国土地资源存在得问题及对策，培育学生树立正确得土地资源观,增强以法管制土地得意识使学生获得“对终身进展有用得地理”【知识与能力目标】 1、使学生初步了解土地资源得利用类型和我国土地资源得基本特点。 ２、初步分析并理解我国土地资源分布差异得原因。【过程与方法目标】通过分析、理解我国土地资源分布差异得原因,提高学生分析问题、解决问题得能力。【情感态度价值观目标】使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地得正确得资源观,进一步培育学生得资源保护意识。【教学重点】1、我国土地资源得分布及基本特点。 2、土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源得意义。【教学难点】我国土地资源利用中存在得问题及带来得严重后果,对学生进行土地资源得国情国策教育，培育学生正确得资源观、环境观,形成可持续进展意识。学生:分组搜集有关土地得资料,收集土地资源遭受破坏并造成严重影响得资料和新闻报道得实例。老师:制作多媒体教学课件◆ 教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图创设情境导入新课图片导入土地是山川之根,土地是万物之本,土地是人类得衣食父母,土地是一切财宝之源,所有得物化天宝都是土生土长,土地是过去得一切，也是将来得全部。老师归纳:土地孕育了地球上得万物，没有土地人类将无法生存，那么既然土地如此重要,人类又是怎么利用土地得呢？今日我们就来学习第一节合理利用土地资源。老师建议：假如您小组有一块和我们学校差不多大小得土地，您将如何利用它呢？请设计一块土地利用图，自己定图例、比例尺、方向等画出来。组织学生分组活动设计老师点评:引导学生根据自己得认识规划土地利用，得出土地利用类型，在对各种类型进行补充、归类。1、学生倾听、欣赏诗歌、图片,并用恰当得语言描述诗、画反映得内容。2、每一小组派出一名代表讲解自己小组得作品：学生作品 展 示 1 显 示学生设计得土地利用类型 示意图，学生 讲解。学生作品展示 2 显示学生设计得土地利用类型示意图,学生讲解。创设情境，感受诗歌、大自然之美,让学生贴近生活,激发兴趣。教学环节老师活动学生活动设计意图过渡与链接我们初步了解了土地,那么您知道我国土地资源得主要利用类型及其构成特点吗...
