材料成型及控制工程专业实践教学的讨论材料成型及控制工程专业实践教学的讨论 【摘要】实践教学对材料成型及控制工程专业的意义非常重要，本文通过对材料成型及控制工程专业的概念、特色及存在的问题进行分析，提出相应的完善和创新措施。 【关键词】材料成型及控制 工程 实践教学 问题 措施 经教育部批准，1998 年材料成型及控制工程成为一个新专业，不仅满足了进一步符合国家对综合素养的专业人才需求，还满足了培育适应力强且专业面宽的材料成型相关领域专业的技术人才，顺应国家的经济进展需求。因此，对材料成型及控制工程专业实践教学的讨论，具有重要理论和现实意义。 一、材料成型及控制工程和实践教学的概念 （一）材料成型及控制工程概念 材料成型及控制工程指对改变材料表面形状、宏观性能和微观结构进行热加工讨论，对在热加工的过程中相关的工艺因素对材料产生的影响进行讨论，讨论模具的设计理论和方法等问题。 （二）实践教学概念 实践教学指对理论知识进行巩固和加深理论认识有效途径，能够培育具备创新意识且高素养的工程技术工作者，是培育掌握科学的方法、理论和实际结合非常重要的平台。 二、材料成型及控制工程专业和实践教学的特色与要求 （一）实践教学的特色与要求 教学特色是一个学校生存及进展的核心。实践教学的特色需要首先重视素养教育，以培育技术应用的能力为主线，需要产学研相结合，培育与时俱进复合型人才的教育模式。实践教学的要求，需要与专业的岗位群的进展密切相关，以此建立一个分工明确、层次分明实践教学的体系。 （二）材料成型及控制工程专业的特色与要求 材料成型及控制工程专业的特色，涉略的信息量大且知识面较广，培育学生能够具备很强的解决和分析问题能力、创新和适应能力，培育高素养且具备创新精神复合型的人才。材料成型及控制工程专业的要求，需要进行各种热加工的工艺基础理论及技术、相关设备设计方法和材料科学的教学，需要具备生产的组织管理及各种热加工工艺的设备设计等相关基本能力。 三、材料成型及控制工程专业实践教学存在的问题 （一）模式陈旧 目前学校的实践教学模式，只是理论教学的从属，停留在对理论课程的验证基础上，不能够培育学生的创新及工程实践能力。材料成型及控制工程专业属于应用性专业，学校里传授的的专业知识太过陈旧，且学生缺乏固定合适的实习企业。 （二）老师力量不足 由于材料成型及控制工程专业实践教学对老师的要求非常高，不...
