普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]4《聊斋志异》之《王六郎》学案【学习目标】1、了解蒲松龄生平及其《聊斋志异》的思想内容和艺术特色
2、疏通文章大致内容，体会作者所要表达的真挚的友情
3、对比民间流传的“水鬼与渔夫”的故事，理解人物的主要性格
【学习重点】1、分析人物的主要性格，感悟作者歌颂的真挚的爱情和友情
2、以鬼喻人，表现世间的真情与善良
【学习难点】1、分析人物的主要性格，感悟作者歌颂的真挚的爱情和友情
2、对比民间流传的“水鬼与渔夫”的故事，体会作者在文中的思想感情
【学习过程】一、作品与背景介绍 1、“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分
” 蒲松龄，清代文学家
字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士
蒲松龄生活在民族矛盾和阶级矛盾空前尖锐的明末清初
出身在一个没落的地主家庭，蒲家号称“累代书香”， 19 岁初应童予试，以县、府、道三个第一名补博士弟子员，颇受当时主持山东学政的著名诗人施闰章的赏识，赞他“观书如月，运笔成风”，一时文名颇高
但在科举场中很不得意，满腹实学，屡不中举，到了 71 岁，才考得了贡生
他牢骚满腹，便在聊斋写他的志异
同时文字狱的威慑，知识分子噤若寒蝉及‘南洪北孔“的悲剧
在这样的情况下，长期乡居，深受黑暗社会重压，了解黎民苦难，熟悉科考制度种种弊端，他虚拟出鬼魂世界梦幻世界，写鬼写妖，他的“刺贪刺虐”才能入骨三分，这些幻想形式的采用，使得《聊斋志异》闪现出夺目的思想光辉和很高的艺术境界
二、初读课文，理解内容
1、复述《王六郎》大致内容
一名渔夫经常以酒来洒在地上来祭祀河中溺死的鬼
其他渔人一般没什么收获，只有他总是满筐的鱼儿
一天，一名少年来到渔夫这里，二人开始饮酒
这位少年自称王六郎，喝着许渔夫的酒，帮着渔夫驱鱼
一天，少年忽然向渔夫表明其真实身份，并与之郑重道别
因为在某时某地，将会有一名“代死”之人，取
