高考语文一轮复习 第1编 现代文阅读 专题三 文学类文本阅读（小说）微案四 鉴赏艺术手法教学案-人教版高三全册语文教学案

微案四 鉴赏艺术手法微点突破一 赏析描写手法小说中的描写对象有两种，一是环境描写，主要是景物描写；二是人物描写，它是描写的重点。设问方式1．(2019·全国卷Ⅰ)鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。2．(2019·全国卷Ⅱ)请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物时运用了哪些表现手法。3．(2017·山东高考)本文第⑬～⑱段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析。4．(2016·浙江高考)结合上下文，赏析文中画横线部分。5．(2014·江西高考)文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托)的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。6．请赏析文中画线处对人物动作的描写。7．本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。1．赏析景物描写的角度(1)明确景物描写的具体手法(2)找到有关句段，确定景物描写所用的写景技巧。判定技巧时主要有以下三个角度：(3)根据题干要求，联系文本内容分析文段是如何运用这种技巧表现景物特点的，并结合主旨和有关人物的性格特点分析其作用。2．赏析人物描写的角度人物描写概念分析及作用阐释直接描写(正面描写)肖像、神态、动作描写更好地展现人物的内心及性格特征。交代人物，突出特点，展示人物性格品质，推动情节的发展，表达真挚情感，深化作品主题。语言描写言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。① 刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。② 描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。心理描写直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展。间接描写(侧面描写)借助次要人物烘托引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。借助物象烘托借助环境烘托答题模板××运用了……手法，表现了……，有……作用。教材演示速读小说《林黛玉进贾府》，完成问题。小说中，作者是怎样刻画林黛玉这一形象的？请简要分析。(6 分)答：_______________________________________________________ 剖析 由题干中“怎样”一词可知，这是分析人物形象塑造的手法题。从文中描写可知，本题属于从直接描写的角度设题。通读文章，抓取描写林黛玉的相关内容，明确所用的描写技巧，如肖像、心理、语言、动作描写等，再结合文本分析描写技巧的具体使用及其效果。答案 ①肖像描写。写黛玉的风流态度、容...