专题二 古代诗歌阅读 高考对古代诗歌阅读的考查，从 2017 年起，一改过去沿循多年的两个主观题的考查形式，变为一个客观题(五选二)和一个主观题。对广大考生而言，这一变化无疑是一个重大“利好”，因为考点的覆盖面扩大，而整体难度相对降低。不管考查形式如何变化，古代诗歌阅读的考查点没有变化，把诗读懂仍然是古代诗歌阅读的基础和关键，因为读懂诗才能答好题。基于此，本专题先以总启课的形式教给考生读诗的方法，再以形象、语言、表达技巧、思想内容四大考点和选择题、比较鉴赏题两大特色题型为突破口，提升考生解题的技巧和能力。 从读懂诗歌开始——一判一审读文准一、熟知 8 大题材，初步判断诗歌情感古代诗歌虽说浩如烟海，但从题材角度看，总有一些题材相同、情感相近、手法相似。我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，“读一首诗，知一类诗”。根据题材分类，中国古诗大致有咏史怀古诗、咏物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗爱情闺怨诗、政治讽喻诗等八种。(一)咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰[针对训练]1．阅读下面这首元曲，回答问题。[双调]折桂令·宣城怀古[元]卢挚对江山吟断高斋，想甲第①名园，棠棣花开。晓梦歌钟，高城草木，废沼荒台。快吹尽陵峰暮霭，等麻姑②空翠飞来。渺渺予怀，天淡云闲，万事浮埃。[注] ①甲第：豪门贵族的宅第。②麻姑：据《神仙传》记载，她貌似十八九岁，而自谓“已见东海三次变为桑田”。这首元曲抒发了诗人怎样的情感？结合全曲简要分析。答： 解析：要扣住“情感”二字，须从“景色”着手；最好逐句考虑，才不会有所遗漏，回答得全面细致。凄凉之景与优美之景的对比，盛衰无常的感慨与超脱闲逸的情怀，这二者都比较鲜明，容易把握。重点在于答题时表述的清晰与完整。答案：①诗人首先描写昔日甲第名园、高城沼台业已荒芜、草木丛生的凄凉景象，抒发了盛衰无常的感慨；②进而想象空翠飞来、天淡云闲的优美画面，直抒胸臆，表达了超脱闲逸的情怀。(二)咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 [针对训练]2．(2016·邯郸模拟)阅读下面这首宋诗，完成后面问题。落 梅刘克庄[注][注] 刘克庄(1187—1269)，南宋诗人，在诗词中曾有“男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪”“问长缨，何时入手，缚将戎主？”等豪壮之句。落梅一诗，因其言近旨远而成为宋代屈指可数的咏梅佳作。请结合尾联分析诗中包含的讽喻之意。答： 解析：题干问的是“请结合尾联分...
