第六讲 概括古代诗歌的思想内容和评价作者的观点态度古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情和观点态度
在高考中，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度主要考查角度是分析诗歌的内容，把握作者寄寓的感情，并且有时和形象鉴赏、表达技巧结合在一起
(一)山水田园诗含义山水田园诗是以田园风光以及农民、牧人、渔父等为主要描写对象的诗歌
标志① 标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字
②常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等
常用技法(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用
(2)写景的表现手法有：①白描与工笔；②观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静，化动为静与化静为动)
(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②以乐景写哀情(反衬)
情感① 寄情山水，赞美山河，热爱自然
②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情
③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐
④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情
⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷
(续表)答题角度(1)把握诗歌意象
如白居易《琵琶行》：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
”“枫叶”“荻花”“秋”三个意象不仅点明了景物、时节，还渲染了送别时冷寂凄凉的环境氛围和诗人忧伤的情绪
(2)体味诗歌情景交融的意境
例：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流
烟花含愁，孤帆载憾，明写帆之“孤”，实乃人之“孤”
天际碧水带走诗人的无尽思念
诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出来
(3)领会诗人写景所表现的情感
对作者的身世和当时的时代背景要有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感
(4)分析诗歌的写作技巧和语言特
