高考语文一轮复习 第三部分 专题十一 一、小说阅读 考点五 分析技巧语言学案 新人教版-新人教版高三全册语文学案

考点五 分析技巧语言知识储备在小说中，理解或赏析的语句往往是对表现人物和主旨非常关键的句子。技法突破设问方式1.画线处运用了比喻和对比的手法，请分别作简要赏析。2．理解下面这句话在文中的含意。3．怎样理解文中画线语句的“言外之意”？4．文中××蕴含了几层意思？请赏析。答题方法审题干知考向审视题干，弄清试题考查的方向，如词语、句子的含意，词语、句子表达的思想情感等。读原文寻语句根据题干提示的“词”“句”，在原文中找到相应的语句，并做好标记。查语境找特点一是结合上下文，正确理解“词语”“句子”在具体语境中的临时意义、深层意义、象征意义等。二是“词语”“句子”有哲理、修辞等特点的，根据这些特点进行分析。三是分析重要句子的含意，要联系文章的主旨。四是抓句中的手法。这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的特点、作用入手，进而透视其深层意义。答题模板语句采用的手法＋具体内容＋艺术效果阅读下面的文字，完成题目。天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。马骁驭心里打了一个闪，想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。马骁驭说，你真有心。吴秋明说，你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧？马骁驭说，不知道。吴秋明说，是 20 世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实验。他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的“铁皮妈妈”，一个是没有奶的“绒布妈妈”。结果哈洛惊奇地发现，小猴子只会在饿了时才去“铁皮妈妈”那里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在“绒布妈妈”的怀里。这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要...