四、行文有范(二)[ 记叙文“抑扬交错”范式解构 ] 抑扬交错式就是根据人们认识事物的客观规律，将生活素材抑扬交错地组织在一起，通过前后材料的反差，突出表现对象的本质属性，鲜明刻画人物性格，揭示主题的一种构思方式
“抑”，抑制，就是对人、事、物进行贬抑；“扬”，扬起，就是对人、事、物进行褒扬
抑扬交错式有两种：一是欲扬先抑，适用于歌颂某品德某精神；二是欲抑先扬，适用于批判某种现象或揭露某些黑暗面
学生作文使用较多的是欲扬先抑模式，即先用一段文字进行铺垫，铺垫往往是“抑”，让读者有一种先入为主的感觉，接着再在行文中加深这种感觉，以起到烘托的目的
文章到此就要考虑进行“扬”的阶段，这种“扬”要让读者在不自觉中逆转，与前面的“抑”形成对照，最后在结尾点题总结，升华主题
[ 依据范式构思高考作文 ] (2012·天津高考)阅读下面的材料，按照要求作文
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样
”两条小鱼一怔，接着往前游
游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西
”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于 800 字的文章
不得套作，不得抄袭
[我来写高考作文]1．我的立意： 2．我的题目： 3．我的构思：大致分 段，每段所写内容及所选素材请列出提纲第____～____段 第____～____段 第____～____段 同桌评分 [ 名师话高考作文 ] [名师析题]材料中小鱼最后问的那句“水到底是什么东西
”是审题的关键
所以，关键点就是要抓住“水”和“鱼”的关系
因为水是鱼赖以生存的环境，然而越是平凡的东西，越是已经拥有的东西，越容易被忽视，长时间生活在水中，也就不
