二 神权下的自我学习目标：1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。1.重点：认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。2.难点：理解文艺复兴运动并非古典文化的简单再现，而是一场新兴的资产阶级文化运动；理解马丁·路德的思想主张。教材整理 1 古典文化的“再生”1．背景(1)政治：罗马帝国灭亡后，基督教在欧洲建立起神权统治。(2)经济：11 世纪以后，西欧经济的复苏与发展及 14 世纪城市经济繁荣。(3)思想：人们追求世俗人生的乐趣。(4)文化：意大利保留了较多的希腊、罗马古典文化。2．概况(1)发源地：意大利。(2)形式：借助复兴古希腊、罗马文化。(3)旗帜：人文主义。(4)矛头：基督教神学。3．性质(1)文艺复兴是一场资产阶级的新文化运动。(2)自希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。[课中思考] 阅读教材 P104“学习思考”：“文艺复兴”是一场复古运动吗？【提示】 从表面上来看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马的古典文化，实际上它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场追求新思想新文化的革命运动。教材整理 2 人性的启蒙1．概况阶段代表人物代表作品国籍特点初期但丁《神曲》意大利(初期三杰)肯定人的欲望和歌颂自然的人性彼特拉克薄伽丘《十日谈》高潮莎士比亚《哈姆雷特》英国歌颂仁爱，人性的高尚和尊严2.性质是一场资产阶级的新文化运动，是希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。[课中思考] 阅读教材 P105“学习思考”：莎士比亚对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有哪些不同？【提示】 薄伽丘主要关注的是人的本能，而莎士比亚则更注重人的理性。教材整理 3 与上帝直接对话1．背景政治文艺复兴仅局限于上流社会和知识阶层经济德国经济分散、政治分裂，受天主教的剥削与压迫最多，被称为“德国是教皇的奶牛”导火线教皇出售“赎罪券”，激起德国各阶层民众的愤慨2.时间、地点公元 16 世纪，开始于德国，发展到欧洲。3．开始标志马丁 · 路德 发表《九十五条论纲》。4．马丁·路德的思想(1)人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰(即“信仰得救”理论)。(2)人人都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接和上帝沟通、对话。(3)《圣经》代表着理性与思想自由。5．新教变化(1)否认教皇和神职人员的权威，简化了...
