班主任培训方案班主任培训方案班主任培训方案为了进一步加强和改进班主任综合素养提升工作，推动班主任队伍专业化进展，提高班主任实施素养教育的综合能力，结合我校实际情况，特制订本培训方案。一、指导思想以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持科学进展观，本着面对全员、突出骨干，坚持理论与实践、针对性与实效性相结合的原则，以校本培训为主要形式，以创建优秀班集体为载体，以转变教育观念为突破口，不断提高全校班主任的思想素养和业务能力，适应我校素养教育改革的进展。二、培训目标通过培训，使每一位班主任能明确班主任工作的地位、作用和职责，提高班主任组织指导协调班级工作的能力和心理健康教育与指导的能力，围绕班主任工作的基本任务和主要职责提升班主任队伍的整体素养，努力在全校造就一支师德优良、具有较高专业水平、较强的教育技艺、奉献精神及创新意识的班主任队伍。二、培训原则：1、坚持集中和分散相结合的原则培训工作由孙玉宝同志负责，教导处、教科室具体组织实施，确保每学期对全校班主任集中培训次数不少于 2 次。年级组结合工作实际对班主任进行不定期分散培训。2、注重实效原则班主任培训，必须紧密结合德育管理实践中存在的问题拟定主题进行有针对性的培训，以提高班主任解决实际问题的能力。3、形式多样化原则班主任培训要紧紧围绕培训主题选择灵活的形式进行，根据需要实行专题讲座、座谈、问题辅导、专题讨论、观摩、经验沟通等有效形式。三、培训对象凡是准备上岗担任班主任工作以及现任班主任的老师均须参加班主任培训。四、培训内容1、老师职业道德2、适应时代进展的教育理念培育老师具有教育要面对全体学生、教育要尊重学生的个体差异和自主进展、教育要培育促进学生的创新精神等教育理念。3、灵活的教育机智老师的教育机智是老师良好的心理素养和熟练的教育技巧的结合，它既体现了老师感知的敏锐性、思维的灵活性，同时，也反映了老师娴熟的教育技能。4、人际关系的处理能力通过培训要让班主任能正确处理好学校与社会、师生关系、同事关系，提高班主任的协调能力。5、创建优良班集体的能力让班主任明确掌握优良班集体的标准及具体方法，努力把自己的班级建设成优良集体。6、精心设计活动，提升育人能力让班主任明确德育活动是教育学生形成良好思想品德的重要途径，主题班会对提高学生认识、锻炼学生能力、拓宽学生知识面起着重要作用。7、做好心理...
