班主任培训材料常常写的班主任一定会走向成功班主任培训材料：常常写的班主任一定会走向成功班主任培训材料：常常写的班主任一定会走向成功一、为什么要撰写班级叙事
1．写是为了反思，反思为了提高为什么要撰写班级教育故事
其实答案很简单：为了反思，为了提高
没有反思，就没有进步
而反思的最好方式就是教育写作
我始终认为，看不到文字的反思是流于形式的假反思，而通过文字梳理自己工作的反思才是真正的反思
做了老师，注定就是灵魂的敲钟人，所以，每走一步，都要反思自己，走对了吗
这样的反思才会真正知晓自己的成败得失，才会更快地进步，也才会真正地提高
我不敢说别的老师在自己的工作中是否犯过错误，但我要说，我犯过很多的错误，甚至是不可饶恕的错误
虽然在提到这些错误的时候我心里就像针扎一样痛，但我还是要提
不仅要提，我还把这些故事写出来，时不时翻出来看看，以警醒自己要时刻记住：我是一名老师，一言一行都会对学生产生影响，不是积极的，就是消极的
2．写是为了追问，追问能促进老师个人成长班级叙事不仅要具有一定的可读性，同时还得具备一定的真实性
当然，还得有教育功效，能体现出教育者的教育理念
所以，你一旦有了写班级叙事的念头，你在处理班级事务的时候就会想，我怎么处理才更合理更人性更有效呢
做之前要反复思考
事情做了之后，要把它梳理出来
光有写作技巧是不行的，因为你得遵循真实的原则，写的时候还要不停地追问：我这样做的目的是什么呢
我这样做合理吗
还有更好的做法吗
不停地写，不停地追问
写的时候要进行自我追问
每一件事，我们都做到事前反复思考，事后不停追问
几年下来，用李镇西老师的话说：想不成功都难
3．写是为了学习，学习能促进班主任的专业化进展一线老师工作非常的忙
要腾出大量时间来静读如卢梭、杜威、苏霍姆林斯基等的著作，显然对这些老师有些苛刻
再说了，没有目的地读理论，读后即忘的现象非常严重
