第六单元 玛雅文明的消失第 2 课 玛雅文明的历史教案一、教学目标 目标 内容知识与能力 过程与方法 情 感 态 度 与价值观[ 识记理解运用玛 雅 文 明 的历程玛 雅 文 明 起源 于 奥 尔 梅克文化，经历了 形 成 的 前古典期、全盛的古典期、衰退 期 1 的 后古典期，最后进入衰退期 2的 殖 民 地 时期全 面 了 解 玛雅 文 明 的 兴起轨迹、辉煌及 突 然 衰 落的历史探 讨 文 明 的兴衰原因资料搜集、问题探究1. 玛 雅 文 明业绩辉煌，是世 界 上 少 数几 个 文 化 摇篮之一，体现了 印 第 安 人的 独 特 智 慧和创造力 2. 培 养 学 生获取、筛选、重 组 信 息 的能 力 和 促 成敢 于 表 达 思想、尊重他人意 见 的 个 人素质 3. 由 “ 玛 雅文 明 失 落 对现 代 社 会 的启 示 ” 使 学生 树 立 强 烈的环保意识，增 强 社 会 责任感玛 雅 人 的 城邦了 解 玛 雅 城邦 的 自 然 概况 、 政 权 性质、统治方式和特点、社会结 构 以 及 相互关系了 解 玛 雅 城邦 文 明 的 特点与 希 腊 城 邦文明作比较特 点 的 归 纳与比较玛 雅 人 的 社会生活了 解 玛 雅 人的 经 济 以 农业为主，生产和 生 活 方 式有 鲜 明 的 特色玉 米 为 什 么是 玛 雅 人 的主食购买玉米，煮熟 了 带 到 课堂分享以 个 人 或 小组为单位，开展 探 究 性 自主 学 习 与 体验玛 雅 人 的 宗教宗 教 已 与 玛雅 人 的 生 产和 生 活 密 不可分，也是其艺 术 表 现 的主 要 内 容 之一自 然 崇 拜 和多神教、神灵信仰的原因讨 论 “ 印 第安 人 会 是 我们 的 远 亲吗”资料搜集、问题探究 二、教材分析和教学建议 1.知识结构 专心 爱心 用心1 2.教材分析与教学建议 重点 玛雅文明发展的若干历程、玛雅的农业文明。 难点 玛雅文明的失落之谜。 教材内容分析与教学建议 专心 爱心 用心2本课教材从四个方面介绍了玛雅文明的历史：玛雅文明的历程、玛雅人的城邦、玛雅人的社会生活和玛雅人的宗教。有关玛雅文明的起源和历史传说比较多样化，建议老师上课前指导同学们去图书馆、网站查询资料，增强感性了解，课堂上让同学们相互交流，丰富和提高大家对玛雅文明历史的兴趣，加深理解这一古老文明在人类历史演变中...
