第 1 课 欧洲的君主专制1 课标要求 了解欧洲君主专制制度的形成过程，知道教会的在欧洲历史发展中的作用，正确认识君主专制对欧洲历史的影响。2 教学目标 1、知识与能力识记本节基础知识：教会与国王权利的分配；新君主国家产生的标志与影响；路易十四与沙皇加强王权的措施等理解教权与王权之间的斗争对欧洲历史的影响，正确认识君主专制在历史上的作用。2、过程与方法培养学生理解能力，阅读史料，分析知识的能力。3、情感态度与价值观培养学生爱国情操，对世界政治文化的欣赏能力。3 学情分析 高二的学生经过前面一年半的学习，已经掌握了一定的历史基础知识，选修学习的第一课是学生比较陌生的欧洲古代历史，应该多介绍，在了解学习的同时应该加强和中国的对比分析，这样既能够学习新知识，又能巩固以前的知识，还能加强学生的分析理解能力。4 重点难点 重点：教权与王权的权利分配过程以及影响。难点：君主专制在欧洲历史上的作用。5 教学过程 活动 1【导入】导入 1、介绍欧洲中世纪的含义： 公元 476 年（西罗马帝国灭亡）——1500 年左右（地理大发现），即古代希腊罗马文明消亡之后到近代资本主义社会出现之前的‘黑暗时代’，主要适用于欧洲。中国历史学家将其称之为西欧封建社会时期。这一时期历史发展的主线是西欧封建制度的形成，发展及解体。2、欧洲中世纪的三个阶段：5— 11 世纪是西欧封建制度的形成时期；11—15 世纪是封建制度确立和发展时期；15—18 世纪是封建制度的鼎盛和衰落,并向资本主义制度过渡时期。3、跟中国惟我独尊的封建帝王相比，欧洲的封建君主似乎曾经“逊色”得多，权力受到诸多限制。那么究竟是哪些因素限制了王权？欧洲君主们又是如何克服这些困难、加强王权的呢？我们应该怎样评价路易十四、彼得一世等传奇性的专制君主的千秋功过呢？活动 2【讲授】一、中世纪的封建制度 欧洲进入封建社会的标志性事件是西罗马帝国的灭亡，欧洲封建社会的总特征是经济、政治权力分散。思考归纳：“卡诺莎事件”说明了什么？中世纪的欧洲，封建君主的权力受到哪些因素制约？1、天主教会和教皇对王权的制约中世纪欧洲天主教会拥有精神和世俗两方面的权力，最高的世俗统治者国王无权任命神职人员，但王权需要得到教会的认可方能生效。这从侧面印证了中世纪教权至高无上的地位，以及王权受到教权的严重制约和束缚的史实。2、封建贵族领主对王权的制约国王名义上是最大的领主，但实际上大量贵族从国王那里...
