2017-2018 学年高中历史 第二单元 东西方的先哲 第 1 课 儒家文化创始人孔子学案 新人教版选修 4清单一 人生经历追求礼乐的一生1
公元前 551 年，孔子出生于鲁国一个没落贵族家庭
2．少年时代，15 岁立志以传承礼乐为己任
3．30 岁时，对“六经”已融会贯通，开始创办私学，收徒讲学
4．50 多岁时，先后任鲁国的中都宰和司寇
5．从政失败后，周游列国，宣传自己的政治主张
6．68 岁时，回到鲁国，整理文化典籍、删修《春秋》
从孔子的经历与做人做事、做学问的经验可以看出：孔子志向专一、执着探索，不断完善自己的一生，对于我们而言，要立志成才，矢志不渝，才能实现人生的价值
清单二 思想成就开创儒家思想1
背景(1)春秋时期社会由奴隶制社会向封建制社会转变，违背周礼的行为司空见惯，人际关系紧张
(2)孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义
2．内容(1)礼：主张以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基础，主张“克己复礼”，匡正社会秩序
(2)仁：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则
主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税
(3)中庸：为恰当地协调礼与仁的关系，提出中庸思想
孔子的思想因为有利于社会稳定，缓和矛盾，维护统一，所以封建社会的历代君主基本上都用该思想统治国家，以仁、礼、中庸思想为核心的儒家深层思想内涵，经过长期积淀，已渗透进社会秩序和个人行为规范之中
清单三 教育成就古代大教育家1
教育对象主张“有教无类”，开创私学
2．教育目标要把学生培养成“君子”
君子不仅具有独善其身的自我修养，还要兼济天下
3．教育内容(1)起初为使学生“成人”，主要教授《诗》《书》《礼》《乐》
(2)后来培养学生成为“君子”，教学生“政事”和治国的本领
4．教育方法(1)注重因材施教，对不同性格、不同接受能力的学生采取不同的教
