§1.1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理）学习目标：1、通过实例总结出分类加法计数原理与分步乘法计数原理；（2）能根据具体问题的特征，选择分类加法计数原理或分步乘法计数原理解决一些简单的实际问题。一、主要知识： 1、分类加法计数原理： 。2、分步乘法计数原理： 。二、典例分析： 〖例 1〗：一个包内有 7 本不同的小说书，另一个包内有 5 本不同的教科书，从两个包内任取一本书的取法有 种。〖变式训练 1〗：在所有的两位数中，个位数字大于十位数字的两位数共有多少个？〖例 2〗：用0,1,2,3,4 这五个数字可以组成多少个无重复数字的：（1）银行存折的四位密码？（2）四位整数？（3）四位奇数？〖变式训练 2〗：已知集合3, 2, 1,0,1,2M ， ,,P a ba bM表示平面上的点，问：（1）P 可表示平面上多少个不同的点？（2） P 可表示平面上多少个第二象限的点？（3） P 可表示多少个不在直线上的点？〖例 3〗：三个袋内分别装有123,,m m m 个不同的小球。（1）从三个袋内任取一个球，有多少种不同的取法？（2）从三个袋内各取一个球，有多少种不同的取法？〖变式训练 3〗：某校数学课外活动小组有高一学生 10 人，高二学生 8 人，高三学生 7 人。（1）选其中 1 人作为总负责人，有多少种不同的选法？（2）每一年级各选 1 名组长，有多少种不同的选法？（3）推选出其中 2 人去外校参观学习，要求这 2 人来自不同年级，有多少种不同的选法？用心 爱心 专心三、课后作业：1、一个学生从 3 本不同的科技书、4 本不同的文艺书、5 本不同的外语书中任选一本阅读，不同的选法有（ ）A、60 种B、17 种C、12 种D、3 种2、将 5 名大学毕业生全部分配到 3 所不同的学校，不同的分配方法有（ ）A、8 种B、15 种C、125 种D、243 种3、已知2,3,7x，3, 4,8y ，则 xy 可表示不同的值的个数为（ ）A、8B、12C、10D、94、一植物园参观路径如图所示，若要全部参观且路线不重复，则不同的参观路线共有（ ）A、6 种B、8 种C、36 种D、48 种5、已知函数2yaxbxc，其中, ,0,1,2,3,4a b c，则不同的二次函数的个数共有（ ）A、125 个B、15 个C、100 个D、10 个6、如图，某电子器件是由三个电阻组成的回路，其中共有 6 个焊接点, ,,,,A B C D E F ，如果某个焊接点脱落，整个电路就会不通。现在发现电路不通了...
