高中数学§ 1．2．1 输入语句、输出语句和赋值语句学习设计必修三学法指导1．学习要求： 经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解输入语句、输出语句和赋值语句，进一步体会算法的基本思想。2．方法技巧：可多次给同一个变量赋值，但只保留最后一次所赋的值。赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量。输出语句的作用是实现算法的输出结果功能。输入语句的作用是实现算法的输入信息功能。3．误区警示：输入语句和赋值语句的区别：输入语句是外部直接给程序中变量赋值；赋值语句是程序内部运行时给变量赋值，先计算右边的表达式，得到的值赋给左边的变量.输入语句和输出语句的区别：输入语句是外部直接给程序中变量赋值；输出语句是程序运行的结果输出到外部，先计算表达式，得到结果输出.感受理解1．下列给出的赋值语句中正确的是A．3←A B．M← —M C．B←A←2 D．x+y←02．赋值语句是非常重要的语句，以下书写错误的是（ ）A．B．C．D．3．“”，“”是某一程序中的先后相邻的两个语句，下列说法正确的是（ ）①的意思是，此式与算术中的式子是一样的②是将数值 24 赋给③可以写为④语句在执行时“=”右边 的值是 24，执行后左边 的值是 29A．①③ B．②④ C．①④ D．②③4．下列算法：①；②；③ ；④ 输出 x,y关于算法作用，下列叙述正确的是 （ ）A．交换了原来的 x,y B. 让 x 与 y 相等C. 变量 z 与 x,y 相等 D. x,y 仍是原来的值课后练习5．阅读下列流程图：则此流程图表示__________________________算法.6．阅读下列程序input xif x>0 theny=1else if x=0 theny=0elsex<0 theny=-1end ifprint yend这个程序的意义是____________.7．下列程序： input"A=";1 A=A*2 A=A*3 A=A*4 A=A*5 print A end输出的结果 A 是__________.８． 输出结果是 ．三、解答题9．编写一个程序，要求输入两个正数的值，输出的值。10．写出用公式法求 х2－2х－8＝0 的根的程序。1.2.11．B．2．C．3．B．4．A．5．输出 a,b,c 中最小的 6．符号函数7．120．8．２，３，２．9．略。10。程序如下：INPUT“a,b,c=”；a,b,c；p＝－b/（2*a），q=(SQR(b^2－4*a*c))/(2*a)；х1= p+q；х2= p－qPRINT “х1＝”；“х2＝”；х2；END。X←1Y←2Z←3 X←yY←zZ←x
