管理系201—201年科研工作总结

管理系 201*—201*年科研工作总结 治理系 201*—201*年科研工作总结 治理系 201*、201*年科研工作总结 为了加强内涵建立，促进我系的全面进展，两年来，我系不断提升科研理念，加强科研治理工作。通过细心组织和加强嘉奖措施，我系在科研方面取得了肯定的成绩，科研成果在全院排名从第 12 名上升到第 6名，进步明显。现总结如下： 一、领导重视，提升理念 治理系一向重视科研工作，结合国家科研政策和我院的科研规定，不断向本系老师宣传创新和科研的理念，并屡次组织关于科研理念的学习和争论会。创新是民族灵魂，是国家兴盛兴旺的不绝的源泉。而高校科学讨论是老师进展教学创新和专业创新的动力和源泉，是构建高校办学特色的重要内容，是高校反哺社会、推动社会进步的重要途径。因此，科学讨论是高等学校宽阔老师义不容辞的责任和神圣使命。一名现代高校老师，假如仅仅埋头于教学而远离科学讨论，就无法真正提高自己的教学水平，更无法通过自己的创新性讨论回馈社会，实现自身的价值。对于每一位老师而言，要把科学讨论当做日常工作，同时要把用科研成果促进自身教学水平的提高当做日常工作。不能为了评职称而搞“突击科研”。“突击科研”无法产生高质量的科研成果，也无法真正到达科研和教学相互促进的效果。 通过大量的宣传、学习和争论，治理系老师树立了良好的科研理念，不断加强专业学习，潜心进展科研论文和著作的撰写，积极申报相关课题，科研水平不断提高。 二、细心组织，加强指导 治理系在科研治理方面进展了细心的组织，加强对青年老师的学术讨论进展指导。 首先，治理系依据本系老师的专业和岗位和个人实际状况，规定了各位老师的根本科研任务。各位老师每年至少要发表 1 篇论文、申报课题 1 项；骨干老师每年要至少发表 2 篇论文（其中至少 1 篇为中文核心）、申报省级以上课题 1 项。骨干老师和副教授以上职称者还要组织教材或著作的撰写等等。 其次，在课题申报方面，每次各级科研课题申报通知下达后，治理系都要对全体老师进展准时通报。对于一些与历史、治理专业相关性较强的课题，治理系还特地组织老师学习课题精神，讨论课题方向和内容，组织大家申报，并准时将所申报的工程提交科研处。 其三，加强对青年老师的科研指导。治理系在学术期刊查询、图书资料购置、根本写作方法等方面，给青年老师供应指导和帮忙。同时倡老老师对青年老师的“传帮带”。以课题申报为例，老老师在申报课题时，要带动...