线下研修参与录

线下研修参加录姓名陈 永性别男年龄/教龄44/24学历大学职称高级老师任教学科学段初中化学市/县（区 ）滁州市定远县工作单位滁州市定远县张桥中学参加线下研修时间 2018 年 3 月 20 日至 4 月 25 日研修方式与内容（不少于 300字。）校本研修的基本力式和内容 校本研修是以学校为基本位，旨在优化本校师资队伍结构、提高老师业务水平促进学校整体进展的研修话动形式，必须立足本校实际，突出自身办学特色。要将校术研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探究适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。1.校本研修的基本方式 校本研修要根据研修目标任务和具体内容，结合区域和学校实际情况，科学设计、灵活运用。基本类型和方式有： 基于课堂教学的研修方式: 集体备课:示范观摩: 听课评课: 同课异教:微格教学: 案例分析等。基于专家指导的研修方式: 专题讲座: 案例点评:咨询诊断: 沟通研讨: 名师工作室等。基于同伴互助的研修方式: 以老带新:结对互助: 教研话动: 专题沙龙: 兴趣小组等。基于校际合作的研修方式:对口支教: 影子培训: 项目合作: 基地活动: 校际结对: 区域联盟等。基于专业进展的研修方式: 实践反思: 技能训练: 教学竞赛: 专题(课题)讨论:论文撰写等。基于网络平台的研修方式: 校园网站、专题论坛、主题空间: 博客写作: QQ 群沟通等。2.校本研修的主要内容 校本研修的内容，应当根据学校自身进展目标和老师专业进展需求，结合学校(或区城) 特点。科学构建、合理设计。一般包括以下几个方面： 学科知识与教学技能: 学科教学讨论的最新动态与成果: 课程标准和教材讨论，三维教学目标的设计与实现: 课程实施与课程评价: 校本课程的讨论与开发，课堂教学的基本组织形式与组织策略:课堂教学设计与案例讨论:讨论性学习及综合实践活动的理论与实践等。老师成长与专业进展，教育法规与政策，老师职业道德：老师职业理想与专业进展规划：老师心理调适与情绪调控:现代教育理论，教育教学评价，现代教育技术与应用，教育科研方法: 教学艺术与教学风格等。教学管理与学校进展，学校办学思想与办学特色:学校文化建设与教风、校风、学风建设，学校进展与老师队伍建设规划，校术研修规划与方案等。参加研修活动效果自评（不少于 500字。）完成情况1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到: 学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以老...