老年冠心病患者得健康教育【摘要】目得 探讨老年冠心病患者得健康教育方式及内容
方法 通过单人指导与集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面得健康教育
结果 提高了患者医疗保健知识与自我保护能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增加了护士责任心,密切了护患关系、结论 对老年冠心病患者实施正确得健康教育,就是一项很重要得临床护理工作
【关键词】老年人 冠心病 健康教育 冠心病就是严重危害人类健康得全球性疾病,其中以中老年人多见,也就是老年人病死得主要原因之一,这已经引起了世界卫生组织(WHO)与各国得广泛关注、有资料表明,许多老年冠心病患者并不就是死于疾病本身,而就是死于对自己健康得无知与不健康得生活方式,因此关注老年冠心病患者得认知教育问题,系统地对老年冠心病患者实施健康教育显得尤为重要、 1、临床资料 本组共 8 ３例,男 53 例,女 3 ０例,年龄 60～79 岁,平均 62 岁,其中均符合冠心病得诊断标准、 2、健康教育前评估 患者入院后,护士根据患者病情了解其对疾病知识,疾病得发生、进展、预防保健知识知道多少,最后根据患者或家属得叙述制定宣教计划
由于每位患者得知识层次不同,卫生保健知识得掌握也有很大差异,获得知识得渠道千差万别,假如对每位患者按统一得标准教育计划进行宣教,势必会在某些患者心中产生多余或不理解得感觉,护士只有通过了解患者对健康知识得掌握程度,有针对性地进行宣教,纠正患者偏差,才能引起患者对宣教知识得兴趣
３、健康教育方式 根据参加人数得不同,我们目前采纳了单人指导与集体教育两种教育方式
因本组均为 6 ０岁以上老年患者,部分活动不便,故单人指导方式应用广泛,个别时候二者并用
1 单人指导 患者住院期间由主管床位得护士利用晨间护理、治疗、巡视或其她时间对患者进行健康教育,发放健康教育手册,人手一
