计算机教育课程体系改革与实践 本文以高职高专计算机训练课程体系改革与实践为题绽开论述。首先，介绍了在高职高专计算机课程中改革的打算以及应遵循的原则。然后，论述了在课程改革中需要做好的重点工作。依据上述课程的体系的改革与实践，最终提出几点考核的方法。希望可以提高课程设置的合理性、科学性，切实增加学生的职业力量素养。 【关键词】 高职高专；计算机；训练课程；体系改革；实践 近年来，在素养训练理念下，我国高职高专院校得到了很大进展，并取得了肯定的成效。与此同时，在信息化社会下，我国需要更多应用型、实战型的计算机人才。在此根底上，推动社会、经济的快速进展。然而，许多高职高专院校受到资金、体制等方面的影响，导致计算机课程体系不完善，降低了教学效果。鉴于此，必需加快高职高专计算机训练课程体系的改革。下面进展具体论述： 一、高职高专计算机训练课程体系改革的打算 以某职业院校为例。该学校在计算机训练课程改革中，遵循了以下原则。第一，促进学生主动适应社会进展。其次，要突出针对性、应用性。第三，重视学生实践力量的培育。第四，坚持德智体美劳全面进展。第五，结合课程的实际特点，突出改革特色。依据上述原则，该校制定了改革的打算。表现为：针对三年制专业的学生，将学时设置为1600-1800。对于两年制的学生，学时则设置为 1100-1200；综合考虑市场、企业进展动向等因素，制定出符合市场要求的人才培育目标，加大计算机应用型、实战型、技术性人才的培育；在实践的过程中，引导学生发挥自己的主动性，自行选择专业方向，就业方向。同时，供应配套试验课程，加大实践力量的培育。其中，专业的方向包括：计算机图形设计；应用编程；网络工程；电子技术等。最终，加大资金的投入，完善试验室系统。加强与企业的联系，签订人才协议，为学生的就业供应效劳。 二、高职高专计算机训练课程体系改革的重点工作 依据人才培育目标，对现象的课程体系进展改革，包括几个方面的工作：第一，专业课程与实践课程课时平均各占一半。同时，突出实践力量的培育。其次，重视根底理论的有用性、技术性。比方，经过屡次讨论，将以往零散的数学课程与计算机融合，编写成《计算机数学根底》。然后，增加相关应用性的学问，以及比拟有用的数学软件，培育学生对数学的兴趣。在此根底上，将其作为工具，更好的为计算机专业效劳。第三，加强理论与实践的结合。针对不同的主干课，不仅要安排试验，还要开设独立...
