计算机教育课程体系改革与实践 本文以高职高专计算机训练课程体系改革与实践为题绽开论述
首先，介绍了在高职高专计算机课程中改革的打算以及应遵循的原则
然后，论述了在课程改革中需要做好的重点工作
依据上述课程的体系的改革与实践，最终提出几点考核的方法
希望可以提高课程设置的合理性、科学性，切实增加学生的职业力量素养
【关键词】 高职高专；计算机；训练课程；体系改革；实践 近年来，在素养训练理念下，我国高职高专院校得到了很大进展，并取得了肯定的成效
与此同时，在信息化社会下，我国需要更多应用型、实战型的计算机人才
在此根底上，推动社会、经济的快速进展
然而，许多高职高专院校受到资金、体制等方面的影响，导致计算机课程体系不完善，降低了教学效果
鉴于此，必需加快高职高专计算机训练课程体系的改革
下面进展具体论述： 一、高职高专计算机训练课程体系改革的打算 以某职业院校为例
该学校在计算机训练课程改革中，遵循了以下原则
第一，促进学生主动适应社会进展
其次，要突出针对性、应用性
第三，重视学生实践力量的培育
第四，坚持德智体美劳全面进展
第五，结合课程的实际特点，突出改革特色
依据上述原则，该校制定了改革的打算
表现为：针对三年制专业的学生，将学时设置为1600-1800
对于两年制的学生，学时则设置为 1100-1200；综合考虑市场、企业进展动向等因素，制定出符合市场要求的人才培育目标，加大计算机应用型、实战型、技术性人才的培育；在实践的过程中，引导学生发挥自己的主动性，自行选择专业方向，就业方向
同时，供应配套试验课程，加大实践力量的培育
其中，专业的方向包括：计算机图形设计；应用编程；网络工程；电子技术等
最终，加大资金的投入，完善试验室系统
加强与企业的联系，签订人才协议，为学生的就业供应效劳
二、高职高专计算机训练课程体系改革的重点工作 依据人才培育目标，对现象的课程体
