语文版：小学一年级上册语文第 19 课《聪慧的小白兔〔一〕》原文及教案【原文】 春天，小白兔和小灰兔在地里种了很多南瓜籽
秋天，南瓜丰收了
兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去
他们各自抱起一个又大又圆的南瓜
南瓜太重了，他们没走几步，就累得直喘气，只好放下南瓜，站在路边休息
这时，小猴子骑着自行车从他们面前经过
小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子，又看看地上的大南瓜，对小灰兔说：“弟弟，你看，这个大南瓜不就像自行车的轮子吗
把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚，确定会省力
”小灰兔欢快地说：“对呀，这个方法真好
” 他们就这样把南瓜一个一个运回了家
【教案】 【教学流程】 第一课时 一、激趣导入 1、同学们，老师给大家带来了三个小动物，它们是谁呢
〔出示白兔、灰兔、老鹰图
〕 2、提示课题
老师边板书课题边说：咱们今日就来读读它们之间的故事
请大家先猜一猜，在它们之间可能发生了一件什么事
二、初读课文，读准字音 1、自由朗读课文，边读边画诞生字词，遇到不生疏的字多读几遍，读准了再往下读
假设你觉得难读，请标出来，然后请教一下你四周的同学
2、同桌互读，当个小老师，帮助你的伙伴订正读音
3、指名读生字词，检查字音
4、自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读通、读顺
三、再读课文，感知内容 1、听录音带〔或范读〕，边听边标出课文一共有几个自然段
2、轮读课文〔每人读一段〕，看谁读得好
3、小声读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事
四、总结课文 其次课时 一、复习引入 师：课文主要写了一件什么事
二、创设情境，细读感悟 1、放课文录音带，让学生闭上眼睛，把学生带进课文的故事里
师：你看到了什么
2、学习第一自然段
〔1〕指名读，其他同学边听边思考：从这一段你知道了什么
〔2〕指导读鸟儿们大喊的话，读出焦急、紧急的语气
