课题 3 二氧化碳与一氧化碳教学目标(一)知识与技能 1、使学生掌握二氧化碳与一氧化碳这两种气体得重要化学性质,了解其物理性质与主要用途,知道自然界中得氧循环与碳循环。 2、了解一氧化碳得毒性,知道如何预防一氧化碳中毒与增强环保意识。 3、通过探究二氧化碳性质得实验,学会对实验中出现得现象进行分析并得出结论得方法。4、通过学生自行设计实验与完成一些实验,培育学生得基本化学实验操作技能。(二)过程与方法 1、通过观察演示实验得现象,培育学生分析与解决问题得能力。2、通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳得性质,培育学生得实验设计能力。 3、经过亲自动手实验,让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。(三)情感、态度与价值观 1、通过对二氧化碳得密度以及水溶性进行实验设计,培育学生得问题意识以及思维得严密性。 2、通过用浸过石蕊溶液得小花来进行实验探究,让学生亲自参加到知识得形成过程中,从而获得成功得喜悦与对化学学习得持续兴趣。教学重点1、二氧化碳与一氧化碳得物理性质与化学性质得比较。2、二氧化碳得重要化学性质。3、二氧化碳与一氧化碳得用途。4、温室效应得形成、危害性及其防治措施。教学难点1、二氧化碳化学性质得探究。2、辨证观点得培育。教学方法合作探究、观察、对比分析、总结、联系实际。教学准备 1.老师准备:CAI 多媒体课件、紫色石蕊浸泡过得干燥小纸花、澄清石灰水、新奇鸡血、抗凝血剂、CuO、干冰、导管、试管、烧杯、铁架台、玻璃管、阶梯蜡烛、酒精灯、单双孔塞、火柴等、学生分组(四人一小组)。2.学生准备:大试管、单孔橡皮塞、导气管、橡胶导管、药匙、酒精灯、小木条、火柴、集气瓶、玻璃片、小烧杯、镊子、白铁皮阶梯架、软塑料瓶、浸过石蕊试液得小花(每小组 4 朵)、大理石、稀盐酸、醋酸等。课时安排 2 课时教学过程第一课时导课(幻灯片)1.有人牵着一条狗走进爪哇得毒谷,狗晕倒了,人却安然无恙;当人弯腰欲救狗时,人也晕倒了。这就是为什么呢？2.谜语:它可以翻手为云,复手为雨,就是“植物得粮食”、“灭火得先锋”、墙壁得“粉刷匠”、也就是造成温室效应得罪魁祸首之一。它就是一种什么物质？[老师讲述] 1.就是二氧化碳所致;2.二氧化碳。[引言] 认识一种物质主要就是从物质得组成、结构、性质以及变化规律等方面着手,以便我们更好地使用它。那么二氧化碳具有哪些性质呢？本节课我们先来一起探究一下。授新课一、二氧化碳1.二氧化碳得性质[学生活动] 制取并收集三个集气瓶...
