17、 夏季星空教案背景：本课在秋季、冬季、春季星空的探究活动中，学生无论是在观察方法还是知识积累的过程中，都经历了较为系统的训练，因此在本节课中对于探究活动应该是比较熟悉，但在持之以恒的探究态度方面，还会存在一定的差异。好多学生已经形成了探究习惯，体现了良好的探究品质，但也有部分学生经历了类似的活动后往往兴趣减弱，此时培育兴趣显得尤其突出。教科书以夏季星空为背景，配上可爱的卡通形象，呈现了一幅观察夏季星空图，意在引导学生在课前先对夏季星空进行初步的观察，并做好记录。教科书中还配有一段文字：“夏季晴朗的夜晚，天空中繁星密布，闪耀着光芒。星空中出现了一条银色的带子，星星的数量好像多了。同学们通过这一段时间的观察，你发现星空又发生了怎样的变化？用你自己喜爱的方式整理自己的观察记录，了解有关银河知识。”目的在于激起学生的探究星空的欲望，并了解有关银河知识，以备课堂上进行沟通。教学课题：青岛版五年级下册 17 课《夏季星空》教材分析：本课与“秋季星空”、“冬季星空”、“春季星空”共同组成了观察讨论星空的系列课。本课是在一年来对四季星空进行的长期观察和讨论的基础上，引导学生从方法和知识等方面进行梳理和总结，从而完整的认识四季星空的主要代表星座，总结星座的变化规律。请看资料 http://tieba.baidu.com/f?kz=235081985 老师带领学生在原有知识经验和生活经验的基础上，继续参加中长期科学探究活动，体验科学探究的乐趣与过程，从而培育学生的观察能力，是学生形成持之以恒坚持科学探究的情感态度。教学方法：1、鼓舞学生持之以恒地观察星空，激发探究兴趣，养成观察的习惯。2、课堂上，师生充分利用多媒体课件共同探究星空奇妙。3、鼓舞学生通过教材、图书、网络、有关天文故事等方式搜集有关天文资料，并将资料进行科学整理，在班内学习沟通。教学过程：（一）活动目标：1、科学探究：能探究夏季星空，能沟通、介绍自己在讨论星空中观察到的星座及观察方法。2、情感态度与价值观：自主选择感兴趣的星座，并参加探究星空的中长期科学探究活动，在活动中同意合作与沟通。3、科学知识：知道北斗星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解夏季星空及其星座。（二）活动重点、难点：1、认识夏季星空中的显著星座 http://wenku.baidu.com/view/eab5c16527d3240c8447efc4.html2、了解一年四季的代表星座3、学会用不同的方式对星空进行观察，并会查阅资料、科学整理资料（三...
