高 一 新 生 在 数 学 学 习 过 程 中 得 心 理 障 碍 剖 析江 苏 省 镇 江 中 学 孙 伟 民引 言学 生 由 初 中 进 入 高 一 后 , 常 常 在 数 学 学 习 上 出 现 滑 坡 现象 。 在 初 、 高 中 衔 接 得 时 期 , 主 要 就 是 对 学 生 得 抽 象 思 维 、逻 辑 推 理 以 及 运 用 数 学 知 识 分 析 、 解 决 实 际 问 题 得 要 求 明显 提 高 了 , 学 生 往 往 不 能 较 快 地 适 应 , 此 时 若 学 生 心 智 水 平与 知 识 得 过 渡 不 适 应 , 非 智 力 因 素 向 消 极 方 面 进 展 ， 即 在 数学 学 习 中 出 现 心 理 障 碍 ， 将 导 致 恶 性 循 环 , 给 学 好 数 学 造 成阻 碍 。 通 过 问 卷 调 查 与 分 析 ， 本 文 剖 析 了 高 一 学 生 学 习 数学 过 程 中 常 出 现 得 几 种 心 理 障 碍 , 并 提 出 一 些 解 决 方 法 。学 习 得 心 理 障 碍 剖 析 从 初 中 到 高 中 ， 在 数 学 概 念 、 规 律 及 讨 论 方 法 各 方 面 得学 习 , 都 存 在 一 个 飞 跃 。 高 中 数 学 难 学 之 一 就 是 难 在 初 中 与高 中 衔 接 中 出 现 得 ” 台 阶 ” 上 ， 这 个 ” 台 阶 ” 不 仅 在 于 数学 教 学 内 容 、 方 法 与 能 力 要 求 上 ， 而 且 也 在 于 高 一 学 生 得心 理 变 化 上 。 学 生 得 学 习 活 动 就 是 智 力 与 非 智 力 因 素 得 综合 效 益 , 学 生 学 习 成 绩 不 仅 与 智 力 水 平 高 低 有 关 ， 而 且 与 非智 力 因 素 得 优 劣 有 密 切 得 关 系 。 非 智 力 因 素 就 是 指 除 了 智 力 与 能 力 之 外 得 又 同 智 力 活 动效 益 发 生 交 互 作 用 得 一 切 心 理 因 素 ， 包 括 意 志 、 兴 趣 、 动机 、 性 格 等 。 在 每 个 人 得 一 生 中 ， 其 思 维 方 式 、 活 动 方 式都 不 能 只 局 限 于 智 力 活 动 ， 非 智 力 因 素 同 样 参 加 影 响 着 人得 一 生 。 思 ...
