高校会计本科人才培育模式改革的探讨高校会计本科人才培育模式改革的探讨 【摘 要】社会经济的飞速进展和科技的突飞猛进袁给会计专业人才提出了更高的要求，但高校会计人才的培育模式很难适应社会的需要，本文从会计教学方法、老师考核机制、课程体系设置以及提高老师整体素养等方面探讨如何改革我国会计本科人才的培育。 【关键词】会计本科；培育模式；改革 随着经济的全球化和我国市场经济的进展，会计所处的经济环境在不断地变化，会计环境的变化也对会计的教育层次、体系等产生了一系列影响，社会对会计人才的质量的需求也在提高，会计职业界过去以大专、中专型初级人才需求为主已转向以本科专业人才的需求为主，从未来社会的进展趋势看，会计本科学生将成为会计人才市场的主体。就业领域的这种变化对高校会计本科人才的培育也提出了新的挑战，但是，由于当前高校的会计本科教育面临着一系列问题，使培育出来的会计本科人才与会计职业界的需求相脱离。因此，高校会计本科教育模式亟需从各方面发生改变。 一、改进教学方式和教学方法，注重学生能力的培育 教学方式是会计教育的重要组成部分，本科会计教育由理论性教学和实践性教学两部分的内容所构成，目前很多高校理论性教学基本上还是采纳依据教材，以老师讲授为主的“满堂灌式”的教学方式，老师着重于理论知识的传授，并且过多地强调国家发布的会计准则、制度的规定，而对准则、制度制定的背景和更深层次的理论依据却涉及的较少。讲授比较注重会计方法的介绍，缺乏对会计方法合理性、有效性的深化分析。虽然学生掌握了会计的一些基本概念及基本的技术操作法律规范，但由于是被动的接受，难以引起学生的学习兴趣，极不利于调动学生的积极性和主动性，这种教学模式在一定程度上限制了学生的创新思维，阻碍了学生理解问题和分析问题能力的提高。还使某些学生误将会计工作视作是一个没有制造性的工作。这与现代教育的理念是不符的。因此，如何制造更多、更有效的会计教学方法，并尽可能地发挥其作用是目前会计教学改革急需解决的问题之一。 根据对学生的调研（阎佳等），多数学生很关注在会计教学中引用实例论证某个理论的正确性及结合企业实际处理方式讲解某个知识点，更希望专业课老师在讲课的时候除了介绍基本知识之外，用实例论证某个理论的正确性，引发学生对某项会计政策的思考。可见，在教学中，把理论知识与实务相结合，注重培育学生对会计专业的学习兴趣是学生们的迫切需要。...
