《高等教育政策与法规》201 7复习题1、简述教育法治化得内容与特征
教育法治化包含以下内容:教育立法 ;教育执法 ;教育守法
P2教育法治化具有以下特征:教育法治得权威化;教育治理得法律化;教育关系得制度化、法律规范化、透明化 ;教育法治化得核心就是法治精神
P32、试述高校老师法治素养提升得必要性、主要表现及提升得路径
必要性:老师作为公民与教育者得双重身份得法治素养要求: P 9(1)教育得育人本质指向老师法治素养得提高
(2)教育得复杂性指向老师法治素养得提高
老师法治素养主要表现为法治意识 、法治思维 与法治精神
P9(1)法治意识就是老师知法、守法、用法得前提
(2)法治思维就是老师知法、守法、用法重点
(3)法治精神就是老师知法、守法、用法得保证
老师法治素养提升得路径 P10(1)加强法治学习,树立法治意识
(2)加强法治实践,锻炼法治思维
(3)塑造法治文化,提升法治精神
3、简述推动一流大学与一流学科(“双一流")总体建设建设目标(步骤):P 31第一步到 2025 年,若干所大学与一批学科进入世界一流行列,若干学科进入世界一流学科前列 ;第二步到2 030 年,更多得大学与学科进入世界一流行列,若干所大学进入世界一流前列,一批学科进入世界一流学科前列,高等教育整体实力显著提升 ;第三步到本世纪中叶,一流大学与一流学科得数量与实力进入世界前列,基本建成高等教育强国
4、简述《我国中长期教育改革与进展规划(2 010—2025)》规定得我国中长期教育改革与进展得主要任务
P36(1) 全面提高高等教育质量 ;(2) 提高人才培育质量 (中心地位);(3)大力推动讨论生培育机制改革 ;(4)提升科学讨论水平 ;(5)增强社会服务能力 ;(6)优化结构办出特色 ;(7)促进高校办出特色 ;(8)加快建设一流大学与一流学科
5、根据教育部