中学深化课改开展方案确 立 学 生 在 学 习 过 程 中 的 “ 主 人 地 位 ” ， 符 合新 课 程 改 革 的 理 念 ， 是 教 育 适 应 新 时 代 的 必 定要 求 ， 针 对 传 统 课 堂 教 学 的 弊 端 ， 进 行 大 胆 探究 与 改 革 ， 遵 循 “ 先 学 后 教 、先 练 后 讲 、合 作探 疑 、竞 争 展 示 、当 堂 达 标 ” 的 原 则 ， 逐 步 形成 “ 自 主 学 习 、合 作 探 究 、展 示 与 沟 通 、点 评与 小 结 、课 堂 检 测 ” 课 堂 教 学 模 式 ， 实 现 了 开放 式 教 学 ， 把 课 堂 真 正 还 给 学 生 ， 真 正 以 学 生为 主 体 ， 真 正 减 负 提 质 。结 合 初 中 部 实 际 ， 结合 上 一 年 度 课 改 的 成 果 ， 特 制 定 本 方 案 。一 、课 堂 教 学 改 革 领 导 机 构顾 问 ： 洪 周 易组 长 ： 徐副 组 长 ： 廖 颜 彭成 员 ： 易 周 徐 易 杨 左 阳陈 国 伟 陈 周说 明 ： 在 课 堂 教 学 改 革 领 导 小 组 的 领 导 下 ， 各年 级 以 年 级 组 长 为 核 心 ， 以 班 主 任 为 骨 干 成 员 ，组 成 年 级 课 改 讨 论 小 组 。二 、课 堂 教 学 改 革 的 基 本 目 标转 变 老 师 的 教 学 方 式 和 学 生 的 学 习 方 式 ， 建 立灵 活 的 课 堂 教 学 基 本 模 式 ， 以 小 组 学 习 为 组 织核 心 ， 切 有 用 好 学 部 的 学 案 ， 打 造 高 效 课 堂 ，提 升 教 育 教 学 质 量 。1 、课 堂 教 学 模 式 要 根 据 “ 先 学 后 教 ， 当 堂 达标 ” 的 要 求 ， 要 求 每 堂 课 学 生 的 练 习 不 少 于 十分 钟 ， 学 生 参 加 面 不 少 于 80% ， 当 堂 达 标 率 为 80%以 上 。2 、各 班 按 要 求 建 立 学 习 小 组 ， 体 现 “ 自 主 、合 作 、探 究 ” 的 理 念 ， 在七 、八 年 级 全 面 推 行 导 学 案 进 行 教 学 。三 、课 堂 教 学 评 价 的 基 本 要 求 ： 以 学 论 教1 、由 评 老 师 的 讲 解 精 彩 度 为 主 ...
