一、研讨思路： 该活动内容是幼儿生活中再熟悉不过的现象，然而其中却蕴涵着许多科学的神秘以及教育和讨论的价值。我们选择这一内容，在幼儿园大、中、小三个年龄班开展教学研讨，旨在探讨大、中、小三个年龄班幼儿科学探究和表达的特点与水平，增进老师对幼儿进展特点和水平的认识与把握，提高师幼互动的适宜性与有效性。 根据三个年龄班幼儿认知的不同特点，以及各班幼儿已有的经验基础，各班老师做了充分的预备性实验，在亲历体验活动中分析把握活动的重难点、关键点，并讨论如何将难度较大的内容分解为难度适宜的几个步骤，使实验探究的每一步既具有趣味性，又具有挑战性，既能引发思考，又有成功的感受。小班活动的重点在于感受物体是否会下落，物体是怎样落下来的，在此基础上尝试做简单的记录，体验观察与表达的乐趣；中班幼儿探究比较两种不同材料制作的降落伞下降的速度有何不同并记录；大班的切入点放在猜想并探究不同物体下落的速度及其影响因素，并能按下落速度的顺序作记录和分析。以此探讨同一内容在各年龄班开展活动时，所应把握的层次性。二、活动计划与反思活动一：落下来啦（小班）活动要求：1、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探究欲望。2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现，初步尝试记录。活动准备：活动过程：1、小故事引发幼儿猜想：物体是否会落下来？以激发兴趣。2、观察材料，摆弄物体进行感性探究体验：它们是不是都落下来了？3、第二次探究，比较落体的不同方式。幼儿边玩边沟通自己所玩的物体，观察落下来的样子，引导幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。4、学习记录：观察记录表上贴的物体，引导幼儿选择相应物体尝试后把该物体下落的样子画下来。5、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不下来。本园老师观察反思：适宜性行为 1、本活动目标定位较好，能根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培育幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探究欲望。2、老师能够较好地把握活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际进展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近进展区的需要。 3、老师在活动中能注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的进展机会。4、努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建...
