医学生思想政治教育浅析 【摘要】医学教育承担着培育我国医学人才的重任，思想政治教育在我国医学教育中始终处于重要地位。医学生作为我国医药卫生战线的预备队和生力军，其思想政治水平影响决定了今后卫生行业整体的思想政治水平，直接关系到建设和谐社会的大局。重视和加强医学教育中的思想政治工作，对于进一步加强我国医药卫生行业乃至整个社会的精神文明建设、建立和谐卫生领域，具有积极的意义。 【关键词】医学生；思想政治教育；职业精神 中图分类号：G64 文献标识码 A 文章编号 1006-0278（2025）08-205-01 一、医学生的思想特点 医学教育与其他学科教育方式有着本质的区别。医学生是大学生中相对特别的一个群体，因为他们学习和将要从事的是生命所系，健康所托的工作，所以对临床医学生的思想政治教育工作就更显得尤为重要。当前的临床医学生思想作风日趋成熟，但政治参加热情不够高；自律意识、竞争意识不断增强，但心理不够成熟；民主意识法制观念更加完善，但处事方法仍显青涩；个体综合素养日益提高，但思想作风行为养成不够平衡；个性特点日趋鲜亮，但团结协作精神和集体意识较为浅薄；思维方面习惯于独立地进行比较和推断，思维意识积极、活跃，渴望及时多样的思想沟通；尤其是临床医学生还容易形成焦虑、抑郁的人格特征，某些还具有典型的精神质人格。因此，医学生作为一个特别群体，其心理问题不容忽视，对其实施心理健康教育势在必行。 二、培育医学生的职业精神和实践精神 《全球医学教育最低基本要求》第一条就规定了医学生的职业价值、态度、行为和伦理，指出“敬业精神和伦理是医疗实践的核心，敬业精神不仅包括医学知识和技能，而且包括对一组共同价值的承诺、自觉地建立和强化这些价值，以及维护这些价值的责任等。”加强爱心和责任心教育，培育医学生的职业精神和道德法律规范，是根据现代医学要求培育合格医学生的需要。医学生的爱心和责任教育是职业精神培育的一个重要内容。医生是一个特别而崇高神圣的职业，选择医学就选择了奉献和责任，一名合格的医生不仅要有精湛的学术和医术，还要富有爱心和责任。今日的医学生的培育质量决定着未来的医生的质量。“博极医源”，将追求卓越的责任心与诚实、正直、严谨的科学态度传授给学生；“床边教育”，关爱病人、尊重病患的理念体现在实践教学中，让医学伦理课更加生动具体。他们强化学生的社会责任感，使学生懂得承担社会责任是实现自我价值的必由之路，并去思...
