总 课 题集合分课时第 4 课时总课时总第 9 课时分 课 题交集、并集（1）课 型新 授 课教学目标理解交集与并集的概念；会求两个已知集合交集、并集。重 点交集、并集的概念，数形结合的应用。难 点交集与并集符号的区别与联系。一、复习引入1、复习子集、补集、全集的概念，并建构出集合运算的概念。2、提问由 P11的引例观察 A、B、C 之间都具有怎样的关系。3、引入（1）交集的概念及符号表示（2）并集的概念及符号表示（3）列表、交、并、补的符号表示，文恩图表法4、交集与并集的性质二、例题分析例 1、设，求。例 2、学校举办排球赛，某班 45 名同学中 12 名同学参赛，后来又举办了田经赛，这个班有20 名同学参赛，已知两项都参赛的有 6 名同学，两项比赛中，这个班共有多少名同学没有参加比赛？例 3、设集合，集合，而且，求的值。例 4、已知集合，若，求的值。三、随堂练习1、练习 2、3、4。2、3，6，9，12，15，18，21，24 ，6，12，18，24 。（1）成立吗？成立吗？（2）求和。四、回顾小结1、理解两个集合的交集、并集的概念；2、求交集、并集常用数形结合。课后作业班级 高一（ ）班 姓名__________一、基础题1 、 已 知 集 合，，则是 （ ） A．{1，2，4，5} B．{1，2，3，4，5} C．{3} D．2、满足的所有集合有 （ ） A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个3、设小于 7 的正偶数 ，，求和。二、提高题4、设，，，求，，，。5、设，，且=，求的取值范围。三、能力题6、已知集合集合，若=，求实数的值.
