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高中数学 数列中的常见错误素材 新人教A版必修5

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数列中的易错问题分析(一) 概念理解错误例 题 1 : 两 个 数 列与的 前项 和 分 别 为, 且,则( )易错警示:则所以4:3,故选 C,从可知,比值=:随着项数的变化而变化,不能设为常数,这里忽略了项数的可变性而致错。解析:设,则,其中所以4:3,故选 D。例题 2:已知等差数列的前 m 项,前 2m 项,前 3m 项的和分别为,若,求。易错警示:由为等差数列,得出为等差数列的结论是错误的。解析:设数列的公差为,则1所以是公差为的等差数列,所以即(二) 公式应用错误例题 3:已知数列,,求数列的通项公式。易错警示:错因一:知识残缺,忽视 n=1 时的检验。错因二:未明确规律,累加时误认为是 n 个式子相加而导致求和错误解析:由得将这 n-1 个式子相加,得,当 n=1 时,此式子仍旧成立。所以通项公式为。例题 4:已知数列的前项和为,求数列的通项公式。易错警示:在利用公式解题时一定要注意只有时才能成立,当2n=1 要单独验证,这一点易被忽视,从而得出错误结论。解析:当 n=1,当时,由于不适合上式,因此数列的通项公式为(三) 审题不细例题 5:在等差数列中,,记,求数列的前 30 项和。易错警示:这里易错点是也为等差数列,而解题的关键是绝对值号内的的正负号进行讨论,当时,时,。解析: =755(四) 用特殊代一般例题 5:求数列的前 n 项和。易错警示:由于, 两式相减得 =解析:上述解法只适合的情形,事实上,当时3 所以(五) 忽视分类讨论思想致误例题:设等比数列的前 n 项和为,若,求数列的公比。易错警示:由,整理得时,应有。在等比数列中,是显然的,但是公比是可以为 1的,因此在解题时应先讨论公比能否为 1。解析;若,则有,但是即得与题设矛盾,故又由题意得即即因为,所以所以=0,解得二、数列综合题易错题分析例题 1:已知,对任意都有,(1) 证明:若 n 为正偶数有(2) 求证:易错警示:(1)已知数列,求。要分 n=1 和;(2)若是等差数列,是等比数列,求的前 n 项和时用错位相减,但是不要漏掉最后一项。解析: 4也适合上式所以 即 =例题 2:已知数列是递增数列且,求实数的取值范围。易错警示:因为为 n 的二次函数,它的对称轴方程为,所以若使数列为递增数列,则必须使,即得。本题的陷阱“在,它只是数列为递增数列的充分条件,并非为必要条件,所以解此题用此法是错误的。解析:因为数列是递增数列所以对所有的正整数都成立。...

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