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高中数学 第一章 立体几何初步 1.4.1-2 空间图形基本关系的认识 空间图形的公理学案(含解析)北师大版必修2-北师大版高一必修2数学学案

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§4 空间图形的基本关系与公理4.1 空间图形基本关系的认识4.2 空间图形的公理知识点一 点、直线、平面之间位置关系的三种语言表示[填一填][答一答]1.点、线、面之间的关系为什么可借助于集合的符号来表示?提示:因为点可看作元素,则直线与平面都可看作是点的集合,所以,点与线、点与面之间的关系就是元素与集合的关系,线与面之间的关系就是集合与集合之间的关系,所以用集合的符号表示点、线、面之间的关系正好与集合中元素、集合的关系一致.知识点二 空间图形的公理 [填一填] [答一答]2.你对公理 2 及课本思考交流中的三个问题是怎样理解的?提示:它们都可作为确定平面的依据,还可作为判定两个平面重合的依据. “确定”和“有且只有一个”是同义词.“有”说明存在性,“只有一个”说明唯一性.数学中的“只有一个”并不保证符合条件的图形一定存在,所以不能用“只有一个”来代替“有且只有一个”.符合某一条件的图形既存在,而且只能有一个,就说明这个图形是完全确定的.知识点三 定理 [填一填]空间中,如果两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补.这个定理实质上是由如下两个结论合成的:(1)若一个角的两边与另一个角的两边分别平行且方向相同,那么这两个角相等.(2)若一个角的两边与另一个角的两边分别平行,有一组对边方向相同,另一组对边方向相反,那么这两个角互补.知识点四 异面直线所成的角 [填一填]知识点五 空间四边形 [填一填]四个顶点不在同一平面内的四边形叫作空间四边形.[答一答]3.如何理解异面直线?提示:若直线 a,b 是异面直线,则在空间中找不到一个平面,使其同时经过 a、b 两条直线.例如,如图所示的长方体 ABCD-A1B1C1D1中,棱 AB 和 B1C1所在的直线既不平行又不相交,找不到一个平面同时经过这两条棱所在的直线.要注意分别在两个平面内的直线不一定是异面直线,可以平行,可以相交,也可以异面.4.已知两条直线相交,过其中任意一条直线上的一点作另一条直线的平行线,这些平行线是否都共面?为什么?提示:都共面,如图所示,a∩b=A,过 b 上任意一点 B 作 c∥a,则 a、c 可确定一个平面 α,因为 A∈a,所以 A∈α.又因为 B∈c,所以 B∈α,所以 ABα,即 bα.所以 a、b、c共面.同理在 a 上任取一点作 b 的平行线,都与 a、b 共面,所以这些平行线都共面.公理 1、公理 2、公理 3 的意义和作用1.公理 1 说明了平面...

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