高中数学 第一章 解三角形 1.1 正弦定理和余弦定理名师导航学案 新人教B版必修5-新人教B版高二必修5数学学案

1.1 正弦定理和余弦定理知识梳理1.正弦定理和余弦定理(1)正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即CcBbAasinsinsin.(2)余弦定理：三角形中任意一边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的余弦积的两倍，即 a2=b2+c2-2bccosA，b2=c2+a2-2accosB，c2=a2+b2-2abcosC.(3)余弦定理的推论：cosA=bcacb2222，cosB=acbac2222，cosC=abcba2222.2.正弦定理的推广及变形(1)由正弦定理的推导过程,得面积公式 S△ABC= 21 absinC= 21 bcsinA= 21 acsinB.(2)设 R 为△ABC 外接圆的半径，则CcBbAasinsinsin=2R，则有如下边角互化公式：a=2RsinA,b=2RsinB,c=2RsinC——边化角公式;sinA= Ra2,sinB= Rb2,sinC= Rc2——角化边公式;a∶b∶c=sinA∶sinB∶sinC.知识导学 本节知识在现实生活中应用广泛，与前面学过的很多内容联系密切.所以学习本节前，要对相关的知识进行系统的复习.如初中我们学习过的勾股定理、三角形的面积公式以及三角形的内心、外心、重心、垂心等性质，还有三角形内角和、三边关系、内角平分线定理等相关内容.这些知识对本节的学习起着基础性的作用. 由于此类问题主要有两类考查方式：一是与三角函数结合，再是与平面向量尤其是向量的数量积结合，求值或判断三角形的形状.所以学习中还要注意与三角函数、平面向量等知识联系，将新知识融入到已知的知识体系中，从而提高综合运用知识的能力.疑难突破1.如何恰当地使用正、余弦定理?剖析:正、余弦定理揭示的都是同一个三角形的边角间的关系，有了这两个重要定理后，对于三角形问题的解决就有了一定的信心.在应用时，通常视题中所给的具体条件而定.一般说来，正弦定理常宜解决下列问题：(1)已知两角及一边，求其他元素；(2)已知两边及其中一边的对角，求其他元素.而余弦定理常宜解决下列问题：(3)已知三边，求各角；(4)已知两边及其夹角，求其他元素. 由于三角形全等的判定定理有“角角边”“角边角”“边边边”“边角边”，所以以上的(1)(3)(4)情形都只有一解，而(2)这样的情形可能有一解、两解或无解. 当然这也不是绝对的，有关解三角形的问题，在具体的问题中如何恰当地使用这两个定理必须视具体问题而定，有时在同一个问题中可能这两个定理要同时使用才能达到目的或者使用其中的任何一个定理都可以达到目的.另外,还应当注意使用方式，是利用定理的原始形式还是使用相应的某种变形形式，这都是要在具体问题中去具体地分析才...